PET Writing Part 3: Sample topics

Here is the list of Sample topics for Writing Part 3 (Question 7 and 8):

Write an answer to one of the questions (7 or 8) in this part Write your answer in about 100 words on your answer sheet.

Question 7

#1

This is part of a letter you receive from an English friend.

I'm coming to visit your town in the summer with my parents and my twin brother. My parents love old buildings? and my brither and I just want something fun to do! Can you give me some ideas about where we could go?

  • Now write a letter to your friend.
  • Write your letter on your answer sheet.

#2

This is part of a letter you receive from a new English penfriend, Jo.

So that's all about me. Tell me all about yourself! What do you like doing in your spare time? And what do you like best about your studies?

  • Now write a letter to Jo, answering the questions.
  • Write your letter on your answer sheet.

#3

This is part of a letter you receive from an English friend.

I play the guitar - it's great fun because I love music! What music do you like to play or listen to? Do you have a favourite band or singer? Who are they and why do you like them?

  • Now write a letter answering your friend's questions.
  • Write your letter on your answer sheet.

#4

This is part of a letter you receive from your American friend, Charlie.

I watched my older sister take part in a singing competition last week - she won and it was really cool! Tell me about a competition you have entered? What kind of competition would you not like to enter and why?

  • Now write a letter answering your friend's questions.
  • Write your letter on your answer sheet.

#5

This is part of a letter you receive from an Australian friend.

It's summer now, so I spend nearly all my time outside with my friends. What do you do in your country when the weather is sunny? What's your favourite type of weather and why?

  • Now write a letter answering your friend's questions.
  • Write your letter on your answer sheet.

#6

This is part of a letter you receive from a Canadian friend.

I've just moved to another town and I don't know anyone here. What are some good ways of meeting people? Have you got any advice you can give me?

  • Now write a letter answering your friend's questions.
  • Write your letter on your answer sheet.

#7

This is part of a letter you receive from your English friend, Annie.

We have lots of rules in my school. We have to arrive by 8.30 and we mustn't leave the school during the day. What are the rules at your school? Do you agree with them?

  • Now write a letter answering your friend's questions.
  • Write your letter on your answer sheet.

#8

This is part of a letter you receive from your English friend, George.

I'm looking forward to visiting your town. Can you describe the town center to me? Where are the most important buildings?

  • Now write a letter answering your friend's questions.
  • Write your letter on your answer sheet.

Question 8

#1

  • Your English teacher has asked you to write a story.
  • Your story must begin with this sentence:

When Tom's dad picked him up in the car, he handed Tom a big bag from a sports store, and smiled.

  • Write your story on your answer sheet.

#2

  • Your English teacher has asked you to write a story.
  • Your story must begin with this sentence:

Sarah knew the present from her friend was the best she had ever received!

  • Write your story on your answer sheet.

#3

  • Your English teacher has asked you to write a story.
  • This is the title for your story.

The day I woke up late.

  • Write your story on your answer sheet.

#4

  • Your English teacher wants you to write a story.
  • Your story must begin with this sentence:

The bus stopped and I quickly jumped on it.

  • Write your story on your answer sheet.

#5

  • Your English teacher has asked you to write a story.
  • This is the title for your story.

My Great Adventure.

  • Write your story on your answer sheet.

#6

  • Your English teacher wants you to write a story.
  • Your story must begin with this sentence:

I quickly started to open the large box.

  • Write your story on your answer sheet.

#7

  • Your English teacher wants you to write a story.
  • Your story must begin with this sentence:

One day last week I was sitting in the cafe in the market square.

  • Write your story on your answer sheet.

#8

  • Your English teacher wants you to write a story.
  • Your story must begin with this sentence:

When the teacher walked into the room we were very surprised at his appearance.

  • Write your story on your answer sheet.

Вам также может быть интересно:

PET Sample papers/Примеры заданий
PET Books/Учебники

Изменения 2018 для YLE: What's new?

STARTERS

Устная часть:

  • Объединили часть 1 и 2 спикинга.
  • В части 2 добавили новый вопрос о предмете изображенном на одной из маленьких картинок (tell me about...) побуждающий к диалогу.
  • Кроме того в начале беседы ребенка теперь поросят назвать свое имя.

Пройти тест онлайн Starters Speaking Mock test #1

Аудирование:

  • Задание первой части соединить предметы с их местонахождением на картинке заменено на задание соединить имена людей с теми, кому они принадлежат. Теперь это задание идентично заданию 1 для Movers и Flyers.

Пройти тест онлайн Starters Listening Mock test #1

Письменная часть:

  • Первое задание теперь содержит вопросы о существительных как единственного так и множественного числа и проверяет соответственно знание не только значения слова, но и форму этого существительного в единственном и множественном числе (включая исключения, подробнее о неправильных существительных для Starters читать здесь), что однозначно в разы усложняет задание.
  • В четвертой части текст-загадка заменен на полу-документальный текст с пропусками, что, по моему мнению, нисколько не повлияло на сложность задания.

Пройти тест онлайн Starters Reading and Writing Mock test #1

MOVERS

Устная часть:

  • В начале беседы ребенка попросят назвать имя и возраст.
  • Во второй части (там где надо рассказать историю) у каждой истории есть название, а у героев истории теперь есть имена. Предполагается, что это упростит задачу ;), и естественно от экзаменуемого ждут, что он будет следовать теме заявленной в названии и использовать предложенные имена (иначе задание не будет выполнено в части решения коммуникативной задачи). Предлагаем познакомиться с подробными рекомендациями по выполнению этого задания.

Пройти тест онлайн Movers Speaking Mock test #1

Аудирование:

  • До изменений формата дети должны были соединить дни недели с картинками(действиями происходящими на картинках), а теперь дни недели заменены на людей или слова представленные картинками. Задание стало идентично заданию 3 для Flyers, но на порядок легче. Раньше это задание было целиком и полностью направлено на проверку владения Past Simple, а теперь большинство диалогов составлены в Настоящем времени.
  • В пятом задании части аудирование больше не нужно ничего рисовать, а только раскрасить предмет и сделать надпись в одно слово (всего пять вопросов; 4 на цвета и 1 надпись). Это радует поскольку не все дети могли сходу изобразить, например, самолет и, как следствие, не получали свои заслуженные пять щитков.

Пройти тест онлайн Movers Listening Mock test #1

Письменная часть:

  • В письменной части сократили общее число вопросов до 35(первая часть 5 вместо 6, третья - 6 вместо 7, пятая - 7 вместо 10), а было 40.
  • Шестое задание является новым и состоит из четырех частей; в первой нужно ответить на вопросы в 1-3 слова, во второй - дописать утверждение опираясь на картинку, в третьей - дать полный ответ на вопрос, а в четвертой части нужно написать 2 предложения о картинке самостоятельно. Это задание заменило задание 2, в котором надо было отметить верно или неверно утверждение о предложенной картинке и, конечно, оно в разы сложнее предыдущего.

Пройти тест онлайн Movers Reading and Writing Mock test #1

FLYERS

Устная часть:

  • Во время знакомства ребенка теперь попросят назвать не только имя, но и фамилию. Уметь произносить фамилию по буквам не требуется (а вот имя нужно будет проспеллить). Вопрос о возрасте никуда не делся), итого: 4 вопроса.
  • Во третьей части (там где надо рассказать историю) у каждой истории есть название, а у героев истории теперь есть имена, как и во второй части Movers. От экзаменуемого ждут, что он будет следовать теме заявленной в названии и использовать предложенные имена (иначе задание не будет выполнено в части решения коммуникативной задачи). Предлагаем познакомиться с подробными рекомендациями по выполнению этого задания.

Пройти тест онлайн Flyers Speaking Mock test #1

Аудирование:

  • В пятом задании части аудирование больше не нужно ничего рисовать, а только раскрасить предмет и сделать надпись в одно слово (всего пять вопросов; 3 - на цвета и 2 надписи).

Пройти тест онлайн Flyers Listening Mock test #1

Письменная часть:

  • Сократили общее число вопросов до 44 вместо 50.
  • В третьей части (бывшая четвертая) варианты пропущенных в тексте слов поместили перед текстом, тогда как раньше они были в размещены после текста.
  • Письменную часть дополнили заданием написать историю по картинкам (#7). На мой взгляд задание составлено не совсем корректно; в условии предлагается опираясь на 3 картинки написать историю объемом от 20 и более слов. В действительности, если написать 20-25 слов задание будет оценено минимальным баллом. Подробные рекомендации по выполнению задания #7 письменной части собраны в этой статье.

Пройти тест онлайн Flyers Reading and Writing Mock test #1

Будьте внимательны и удачи на экзаменах!

FCE Books/Учебники

Бесплатно скачать книги для подготовки к FCE можно здесь:

* Обращаем Ваше внимание на то, что яндекс-диск проверяет загруженные файлы на безопасность прежде чем разрешить скачивание. Если ссылки не работают — пишите в комментариях.

FCE Preparation:

Cambridge English Grammar and Vocabulary for FCE
Cambridge English Grammar and Vocabulary for FCE CD

Cambridge English Grammar for FCE
Cambridge English Grammar for FCE CD

Cambridge English Vocabulary for FCE
Cambridge English Vocabulary for FCE CD

Common Mistakes at FCE


FCE Test books:

Cambridge papers FCE 1
Cambridge papers FCE 1 CDs

Cambridge papers FCE 2
Cambridge papers FCE 2 CDs

Cambridge papers FCE 3
Cambridge papers FCE 3 CDs

Cambridge papers FCE 4
Cambridge papers FCE 4 CDs

Cambridge papers FCE 5

Cambridge papers FCE 6
Cambridge papers FCE 6 CDs

Cambridge papers FCE 7


FCE Activities:

Reward Upper Intermediate Resource Pack


FCE Grammar:


FCE Courses:

Compact First Practice Test 1 with keys
Compact First Practice Test 1 Audio

Compact First Practice Test 2 with keys
Compact First Practice Test 2 Audio

Cambridge Complete FCE First edition Student's book
Cambridge Complete FCE First edition Teacher's Book
Cambridge Complete FCE First edition Workbook

Cambridge Complete FCE for schools Student's book
Cambridge Complete FCE for schools Workbook

Cambridge Complete FCE Second edition Student's book


Вам также может быть интересно:

FCE Sample papers/Примеры заданий

FCE SPEAKING PART 2 Sample cards/Карточки #1

FCE SPEAKING PART 3 Sample cards/Карточки #1

FLYERS WRITING PART 7: Learning to write

Как получить максимальный балл или почему важно начинать писать как можно раньше?

Известно, что теперь в последнем задании письменной части потребуется написать историю…

  • Многие сильные ученики впервые сталкиваясь с заданием написать короткую историю или письмо «впадают в ступор», они просто не знают что писать. В течении двух-трех лет до этого они выполняли задания с четкими инструкциями (заполните пропуски, найдите слово, поставьте в нужную форму, переведите и тому подобные) и им просто не понятно откуда брать идеи.

  • Второй распространенной проблемой является лексика. Ученики с удовольствием берутся за задание и подходят к нему творчески, но результат не оправдывает ожиданий: вместо интересной истории получается набор скучных фраз. Все потому что им не хватает активной словарного запаса, львиная доля их лексического запаса находится «в пассиве». Сравните:

She was an attractive young dark-haired woman in her early twenties...

She was beautiful and young. She was 23 years old. Her hair was dark…

  • Насыщенный активный словарь это замечательно, но существует еще критерий релевантность-соответствие используемой лексики конкретному случаю. Понятие формальной и разговорной лексики должно вводиться как можно раньше, важно чтобы у ученика еще перед началом работы сложилось понимание этой разницы и был набор клишированных фраз для обоих случаев. Я не говорю о сложных лексических структурах, но самые простые и «ходовые» выражения уже должны быть на вооружении. Сравните:

Hi/Hello and Dear Sir/Madam

How are you? and I'm writing to inform you …

Write me soon. and I'm looking forward to your soon reply.

Bye! and Best wishes.

  • Грамматика тоже имеет немаловажную роль. Вы не напишете захватывающей истории используя одни только простые времена, сравните:

… I looked out of the window. It was raining cats and dogs, the wind was howling and that made the bravest back home as soon as possible… «What a disastrous night!» I thought…

… I looked out of the window. It rained. The weather was cold and windy. «That's bad!» I thought…

  • Задача экзаменатора выявить Ваши сильные и слабые стороны, так что он не просто прочитает работу, но будет искать в ней маркеры Вашей грамматической и лексической компетенции: использовали ли Вы Past Continuous или Present Perfect? Какую лексику Вы выбрали, соответствует ли она уровню знаний на который Вы претендуете (Starters Word list, Movers Word list, Flyers Word list)?
    Нельзя забывать и о временных рамках; во время экзамена у вас будет 40 минут на 7 частей, а это значит, что на историю Вы сможете потратить не более 5 минут. Способность излагать свои мысли быстро и грамотно приходит с опытом. Отсутствие практики мешает ученикам сконцентрироваться, увлеченные идеей или охваченные волнением они забывают и о грамматике и о лексике.

Вот почему так важно как можно раньше применять полученные знания на практике не только в разговорной, но и письменной речи. После завершения каждой грамматической и лексической темы предлагать творческие задания (желательно близкие по формату к экзаменационному). Обсуждать работу после проверки, объясняя важность той или иной фразы или грамматической конструкции. Следить за временем.


Если же говорить о рекомендациях по выполнению именно седьмой части письменного задания Flyers, то основные из них следующие:

По информации Cambridge Assessment:

* минимальный размер работы - 20 слов

* вариант за который Вы получите высокий балл

(High) Sophia went with her friend Olivia to the circus. They saw a clown with a lot of balloons outside the tent. Then they saw the clown on his bike in the tent. There was another bike that no-one was riding. The clown asked Sophia to ride the bike. He gave her his hat to wear too. Everyone thought Sophia and the clown were very funny.

* вариант за который Вы получите низкий балл

(Low) Two friends went to the circus. The clown had two bikes. A girl rode one of the bikes and wore the clown’s hat.


Следующие из опыта работы:

*  Объем работы должен быть не меньше 35-40 слов; для того чтобы написать более-менее связную историю меньшим количеством слов просто не обойтись.

*  Следует показать свободное владение временами Present Simple, Present Continuous, Past Simple. Использование Present Perfect и Past Continuous не обязательно.

*  Хотя в примере работы на высокий балл и выставлена высокая планка хочу отметить, что ребята сдававшие весной 2018 года допускали ряд грамматических и лексических ошибок (и честно говоря их вариант истории был больше похож на «низкобальный»), но это не помешало им получить максимум за Reading and Writing.

*  Допускаются ошибки такие как: однократное отсутствие определенного или неопределенного артикля, отсутствие или неверное применение предлога, правописание (когда слово узнаваемо и ошибка похожа на описку, например alian вместо alien или когда слово написанное с ошибкой не входит в список обязательных для Flyers, например skeliton вместо skeleton) и тому подобные.


Из учебных пособий рекомендую:

    • Отличный учебник издательства Longman Pictures for Writing Book 1 автора Mary Stephens заточенный именно на развитие навыка свободной письменной речи.
    • Не уступает ему пособие от Cambridge Assessment специально для подготовки к письменной части Flyers - Flyers Writing Skills Booklet автора Anne Robinson. Для Movers тоже есть пособие, называется соответственно Movers Writing Skills Booklet.
    • Для отработки грамматики лучше всего подойдет старый, добрый, переизданный (New) Grammar Time, для подготовки к Flyers выбирайте 3 часть.
    • Лексику и частично грамматику можно прокачать с помощью Puzzle Time for Flyers, все задания которого предполагают игровую форму подачи и отработки материала..

Keep practicing)

Удачи на экзамене!


Вам также может быть интересно:

YLE Flyers Books/Учебники
YLE Flyers Sample papers/Примеры заданий

KET SPEAKING PART 2 SAMPLE CARDS/КАРТОЧКИ #5

Здесь можно найти карточки для второй части устного экзамена KET + вводная речь экзаменатора:

#1

Here is some information about a new zoo, you don’t know anything about the new zoo, so ask your partner some questions about it. Use these words to help you.

#2

Here is some information about a new film club, you don’t know anything about this new film club, so ask your partner some questions about it. Use these words to help you.

#3

Here is some information about cooking classes, you don’t know anything about the cooking classes, so ask your partner some questions about it. Use these words to help you.

#4

Here is some information about a beach party, you don’t know anything about the beach party, so ask your partner some questions about it. Use these words to help you.

#5

Here is some information about a school show, you don’t know anything about the school show, so ask your partner some questions about it. Use these words to help you.

#6

Here is some information about a museum of music, you don’t know anything about this museum, so ask your partner some questions about it. Use these words to help you.

#7

Here is some information about a dance club, you don’t know anything about the club, so ask your partner some questions about it. Use these words to help you.

#8

Here is some information about a cycling race, you don’t know anything about the race, so ask your partner some questions about it. Use these words to help you.

When candidates have asked and answered their questions, they then exchange roles and talk about a differen topic.


KET SPEAKING PART 2 SAMPLE CARDS/КАРТОЧКИ #1
KET SPEAKING PART 2 SAMPLE CARDS/КАРТОЧКИ #2
KET SPEAKING PART 2 SAMPLE CARDS/КАРТОЧКИ #3
KET SPEAKING PART 2 SAMPLE CARDS/КАРТОЧКИ #4

MOVERS Sample papers 2018: Speaking

Здесь можно найти карточки для устной части экзамена Young Learners Movers from 2018 + вводная речь экзаменатора:

Part 1 

Look at these pictures. They look the same, but some things are different. Here there is one fish, but here there are two.
What other different things can you see?


Part 2

Look at these pictures. They show the story. It’s called ‘The windy day’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
It's a windy day. Charlie and Jack are going to the cinema with Mum. Mum is giving them their tickets. She is saying "Don't lose your tickets!"
Now you tell the story.


Part 3

Now look at these four pictures. This one is different. The book is different. A lemon, an orange and a pinapple are fruit. You eat them. You don’t eat a book. You read it.
Now you tell me about these pictures. Which one is different? (Why?)


MORE PRACTICE MATERIALS:

YLE MOVERS Speaking part 1: Карточки #1
YLE MOVERS Speaking part 1: Карточки #2

YLE MOVERS Speaking part 2: Карточки #1
YLE MOVERS Speaking part 2: Карточки #2

YLE MOVERS Speaking part 3: Карточки #1
YLE MOVERS Speaking part 3: Карточки #2

STARTERS Sample Papers 2018: Speaking

Здесь можно найти карточки для устной части экзамена Young Learners Starters from 2018 + вводная речь экзаменатора:

Part 1

Look at these, this is a beach. The people are on holidays. Here is the car.

    • Where is the sun?
    • Where is the boat?

Now look at these. Which is the pencil? I’m putting the pencil next to the girl.

  • Now you put the dog next to the boy.
  • Which is the apple? Put the apple in front of the birds.
  • Which is the kite? Put the kite between the trees.


Part 2

  • Now, what is this? (a fish)
  • What colour is it? (pink)
  • Tell me about this man (he has got dark hair, he is wearing singlasses, he is sunbathing)


Part 3

  • What is this? (apple) Do you like apples? What fruit do you like?
  • What’s this? (pencil) What colour is it? Have you got a pencil?
  • What’s this? (spider) Do you like spiders? What is your favourite animal?

MORE PRACTICE MATERIALS:

YLE STARTERS Speaking part 1: Карточки
YLE STARTERS Speaking part 2: Карточки
YLE STARTERS Speaking part 3: Карточки
YLE STARTERS Speaking Part 4: Sample questions

FLYERS Sample papers 2018: Speaking

Здесь можно найти карточки для устной части экзамена Young Learners Flyers from 2018 + вводная речь экзаменатора:

Part 1

Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture it's half past 5, but in your picture it's five o'clock. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, the clock is square.
In my picture, the cameraman is blond.
In my picture, the woman at the desk is answering the phone call.
In my picture, the is a cake on the table.
In my picture, the man wearing a striped shirt is pointing to the sun.
In my picture, there is a man carring a bowl of fruit.
In my picture, there is a woman at the door holding scissors.


Part 2

This is Robert. I don’t know anything about Robert's favourite restaurant, but you do. So I’m going to ask you some questions.

What's the name of Robert's favourite restaurant?
What does he like eating?
What ime does the restaurant open?
Where is Robert's favourite restaurant?
Is it cheap or expensive?

This is her cousin, Sarah. Now you don’t know anything about Sarah, so you ask me some questions.

 


Part 3

Look at these pictures. They show the story. It’s called ‘The brave teacher’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
This is Nick and Anna, they're looking out of the classroom window. The teacher isn't happy because they're not doing their work.
Now you tell the story.


MORE PRACTICE MATERIALS:

YLE FLYERS Speaking part 1: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 1: Карточки #2
YLE FLYERS Speaking part 1: Карточки #3

YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #2
YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #3

YLE FLYERS Speaking part 3: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 3: Карточки #2
YLE FLYERS Speaking part 3: Карточки #3

Games to practice Comparatives and Supertalatives

Elementary:

Practice Comparatives - Superlatives and Wild animals vocabulary with Monkey Game
Practice Comparatives - Superlatives and Zoo animals vocabulary with Crocodile Game
Practice Comparatives - Superlatives and Zoo animals vocabulary Pirate Game

Pre-intermediate:

Practice Comparatives - Superlatives and Geography vocabulary with Monkey Game
Practice Comparatives-Superlatives and also space and solar system vocabulary with Moonshoot Game
Students will practice words like : Jupiter, Saturn, Earth, Mars, Neptune, Uranus, Venus, Mercury and more. They will practice comparatives and superlatives - big - bigger - biggest, large - larger - largest, near - nearer - nearest, far, farther, the farthest and more.

YLE STARTERS SPEAKING PART 3 SAMPLE PICTURE CARDS/КАРТОЧКИ

Здесь можно найти карточки для третьей части устного экзамена Young Learners Starters + вводная речь экзаменатора:

#1

  • What is this? Do you like bananas? What fruit do you like?
  • What's this? What colour is it? Have you got a pen?
  • What's this? Do you like mice? What animals do you like?


#2

  • What is this? Do you like fish? What do you eat for lunch?
  • What's this? What colour is it? (jacket/dress) What's your favourite colour?
  • What's this? Have you got a frog? What animals do you like?


#3

  • What is this? Do you like burgers/ice-cream? What's your favourite food?
  • What's this? What colour is it? Have you got a camera?
  • What's this? What animals do you like? Have you got an animal at home?


MORE PRACTICE MATERIALS:

YLE STARTERS Speaking part 1: Карточки
YLE STARTERS Speaking part 2: Карточки
YLE STARTERS Speaking part 3: Карточки
YLE STARTERS Speaking Part 4: Sample questions

If I had a British accent I'd never shut up.