Архив рубрики: Movers

MOVERS Speaking part with examiner's comments/Устная часть с комментариями на русском языке

Комментарий на русском языке:

Часть 1
В этой части экзамена дети смотрят на 2 картинки и находят четыре отличия. Артур очень хорошо начал: «Это компьютер, а это телефон». Это очень хороший пример. Он не помнит слово «картина», («Здесь есть две, э…»), но экзаменатор говорит «Ты имеешь ввиду картины?» чтобы помочь ему. Если вы не помните какое-нибудь слово – это не проблема; экзаменатор заметит и подскажет вам. Не торопитесь глядя на картинки. Артуру требуется помощь чтобы найти последнее отличие, и экзаменатор показывает на него. Это тоже не проблема.

Часть 2
В этой части экзамена дети рассказывают историю используя 4 картинки. Экзаменатор говорит вам название картинки и дает время рассмотреть картинки. Артур сказал «ОK» когда был готов продолжить, это правильно. Очень важно рассмотреть все картинки как следует. Экзаменатор начинает историю и рассказывает про первую картинку. Артур очень хорошо рассказывает про вторую картинку: «Дети идут купаться, у него розовый дельфин». Но Артур ничего не говорит про третью картинку. Он мог бы сказать, например, «Дети играют с розовым дельфином в море». Если можете, расскажите о каждой картинке. То, что он сказал о последней картинке тоже не плохо, но он мог бы логически завершить историю, сказав, например, «Это весело».

Часть 3
В этой части экзамена дети смотрят на 4 картинки и говорят какая из них отличается и почему или чем она отличается от остальных. Артур хорошо справился с этим заданием, но он говорил «но» когда должен был сказать «потому что». «Корова отличается от птицы, но корова не летает» говорил он. Лучше было бы сказать «Корова отличается от птиц потому что она не летает» или «Корова не летает, но птицы летают». Оба варианта одинаково хороши.

Часть 4
В этой части детям предлагают ответить на 4 личных вопроса. Это могут быть вопросы о семье, друзьях, доме, школе, хобби и т.п. Артур очень хорошо ответил на вопросы о своих друзьях. Он много рассказал о своем лучшем друге и о том что делает в выходные дни. Его ответы были достойными. То, что он ответил на вопрос «Где ты играешь со своими друзьями в школе?» фразой «Я играю в футбол» не страшно, поскольку он исправился, сказав «В школьном саду» когда экзаменатор переспросил его «Где ты играешь?». Для экзаменатора важно то, что Артур понимает слово «Где».

ЗАПОМНИ:

Не забудь сказать «Здравствуйте» и «До свидания» в начале и в конце теста.

Не волнуйся, если что-нибудь не понял. Просто скажи «Извините. Я не понял.» и экзаменатор повторит вопрос еще раз или подскажет ответ.

Во второй части внимательно рассмотри все картинки перед тем как начнешь рассказывать свою историю.

Не забудь рассказать про каждую из трех оставшихся картинок. (Во второй части теста)

В третьей части объясни чем отличается одна из картинок. Используй «Но» или «Потому что».

В третьей части ты вправе выбрать любую из 4х картинок, но ты должен объяснить почему она отличается от остальных.

В четвертой части будь готов ответить на обычные вопросы о себе, например, «С кем ты играешь в школе?», «В какие игры ты играешь в школе?», «Что ты обычно ешь на обед?» и т.п.

Удачи!


Вам может также быть интересно YLE MOVERS Speaking/Устная речь, YLE MOVERS Guide/Гид и YLE GUIDE/Гид


Commentary in English:

Part 1 In this part, children taking the test look at two pictures and find four things that are different. Arthur starts very well: ‘This is a computer and this is a phone’. This is very good. He can’t remember the word ‘picture’, (‘Here have two, er…’), but the examiner says ‘Are they pictures?’ to help him. It is not a problem if you can’t remember a word; the examiner will help you. Take your time when looking at the pictures. Arthur needs help finding the last difference and the examiner points to it. This is not a problem.

Part 2 In this part, children tell a story from four pictures. The examiner tells you the name of the story and gives you some time to look at the pictures. Arthur says ‘OK’ when he is ready. This is good. It’s important to look at all the pictures. The examiner starts the story and talks about picture 1. Arthur talks about picture 2 very well: ‘The children go to swimming and he have a pink dolphin’. Arthur doesn’t talk about picture 3. He could say, for example, ‘The children are playing in the sea with the pink dolphin’. Talk about all the pictures if you can. What he says about picture 4 is good, but he could finish his story by saying, for example, ‘It’s funny’.

Part 3 In this part, children look at four pictures and say which picture is different and why it is different. Arthur does this well but he says ‘but’ when he should say ‘because’: ‘The cow is different to the bird, but the cow is not fly.’ You can say, for example, ‘The cow is different from the birds because the cow doesn’t fly’ or ‘The cow doesn’t fly but the birds fly’. Both of these are very good.

Part 4 In this part, children answer four questions about themselves. For example, these can be about family, friends, home, school, what they like doing, etc. Arthur answers the questions about his friends very well. He says a lot about what he does at the weekends, and about his best friend. This is very good. He answers the question ‘Where do you play with your friends at school?’ with ‘I play football’, but shows he understands ‘where’ when the examiner asks him the question again (‘In the school garden’).

Remember:

Say ‘hello’ and ‘goodbye’ to the examiner at the beginning and the end of the test.

Don’t worry if you don’t understand something. Just say, ‘Sorry, I don’t understand’. The examiner will ask the question again or tell you the answer.

Look at all the pictures and think about the story before you start in Part 2.

Talk about all the pictures when you tell the picture story in Part 2.

In Part 3, say why the picture is different (with ‘but’ or ‘because’).

In Part 3, you can choose any picture (to be different), but you must say why.

Be ready to answer everyday questions about yourself for Part 4, for example ‘Who do you play with at school?’, ‘What games do you play at school?’, ‘What do you have for lunch?’, etc.

Have fun and enjoy the test!

YLE MOVERS Games/Игры

GAMES TO PREPARE FOR MOVERS TEST

* большинство игр работает если у пользователя установлен flash player

GAMES/Игры:

MONKEY PUZZLES WORLD TOUR GAMES
Start


MONKEY PUZZLES
Start


FUNLAND
Start


SPELLING/Дополнительные материалы на повторение правописания:

Описание внешности (волосы)

Start


Моя семья

Start


Животные

Start


Одежда

Start


Прилагательные

Start


Еда

Start


Куда пойти в городе

Start


Мир вокруг нас

Start

Упражнения на дополнительную практику аудирования:

http://assets.cambridgeenglish.org/activities-for-children/m-s-01-storyline-output/story.html

Этой нет на сайте Cambridge exams
http://assets.cambridgeenglish.org/activities-for-children/s-l-02-storyline-output/story.html


Вы также можете найти игры для подготовки к следующим экзаменам YOUNG LEARNERS STARTERS и YOUNG LEARNERS FLYERS

YLE MOVERS Word List/Список слов

Полный официальный список слов для экзамена Young Learners MOVERS можно найти здесь

Список слов для экзамена Young Learners MOVERS с переводом на русский язык можно скачать здесь

или с Яндекс диска здесь

CAMBRIDGE EXAMS MOVERS СПИСОК СЛОВ ПО ТЕМАМ
на русском языке *

* Настоящий список составлен с учетом того, что лексика экзамена STARTERS ребенку уже знакома. Проверить список слов для STARTERS

  1. ЖИВОТНЫЕ (animals)

Bat – летучая мышь, bear – медведь, cage – клетка, dolphin – дельфин, fly – муха, jungle – джунгли, kangaroo – кенгуру, kitten – котенок, lion – лев, panda – панда, parrot – попугай, pet – домашнее животное, puppy - щенок, rabbit – кролик, shark - акула, whale - кит

  1. ТЕЛО И ЛИЦО (the body and the face)

Back – спина, beard – борода, blond(e) очень светлые, curly – кудрявые fair – светлые, fat – толстый, moustache – усы, neck – шея, shoulder – плечо, stomach – живот, желудок, straight – прямые (волосы), thin – худой, tooth/teeth – зуб/зубы

  1. ОДЕЖДА (clothes)

Coat – пальто, scarf – шарф, sweater - свитер

  1. ЦВЕТА (colours)

Black – черный, blue – голубой, brown – коричневый, colour – раскрашивать, green – зеленый, grey (US gray) – серый, orange – оранжевый, pink – розовый, purple – фиолетовый, red – красный, white – белый, yellow - желтый

  1. СЕМЬЯ И ДРУЗЬЯ (family and friends)

Aunt – тетя, daughter – дочь, grandchild(ren) – внук(и), granddaughter – внучка, grandparent – бабушка или дедушка, grandson – внук, grown-up – взрослый, parent – родитель, son – сын, uncle - дядя

  1. ЕДА И НАПИТКИ (food and drink)

Bottle – бутылка, bowl – миска, cheese – сыр, coffee – кофе, cup – кружка, glass – стакан, hungry – голодный, pasta – паста, picnic – пикник, plate – тарелка, salad – салат, sandwich – сэндвич, бутерброд, soup – суп, tea – чай, thirsty – хотеть пить, vegetable - овощ

  1. ЗДОРОВЬЕ (health)

Cold – простуда, cough – кашель, cry – плакать, doctor – доктор, earache – боль в ушах, fall – падать, fine – замечательно, headache – головная боль, hospital – больница, hurt – болеть (о ноге, руке), matter (what’s the matter?) – дело (в чем дело), nurse – мед.сестра, stomach-ache – боль в животе, temperature – температура, tired – уставший, toothache – зубная боль

  1. ДОМ (the home)

Address – адрес, balcony – балкон, basement – подвал, blanket – одеяло, CD player – проигрыватель компакт-дисков, downstairs – внизу, вниз по лестнице, dream – видеть сны, мечтать, DVD player – видео-проигрыватель, elevator (UK lift) – лифт, fan – фен, floor (e.g. ground, 1st, etc.) – этаж, internet – интернет, message – сообщение, roof – крыша, seat – место, shower – душ, stair(s) – ступенька(лестница), toothbrush – зубная щетка, towel – полотенце, upstairs – вверх по лестнице, вверху, wash – мыть

  1. ЦИФРЫ (numbers)

21 – 100 – от двадцати одного до ста

Hundred - сто

Pair - пара

1st – 20th  от первого до двадцатого

  1. МЕСТА И НАПРАВЛЕНИЯ (places and directions)

Above  - над, bank – банк, below – под, bus station – вокзал, bus stop – автобусная остановка, café – кафе, centre – центр, сinema – кино, circle – круг, city/town centre - центр города, farm – ферма, hospital – больница, library – библиотека, map – карта, market – рынок, near – рядом, opposite – напротив, place – место, road – дорога, shopping centre – торговый центр, sports centre – спортивный центр, square – площадь, station – станция, straight – прямо, supermarket – супермаркет, swimming pool – бассейн, town/city centre - центр города

  1. ШКОЛА (school)

Break – перемена, перерыв, homework – домашняя работа, internet – интернет, mistake – ошибка, text – текст, website - вебсайт

  1. СПОРТ И ХОББИ (sports and leisure)

Bat – теннисная ракетка, band (music) – музыкальная группа, cinema – кинотеатр, CD – компакт-диск, CD player – проигрыватель компакт-дисков, comic/comic book – комикс, dance – танцевать, DVD - видеокассета, DVD player – видеопроигрыватель, email – электронная почта, film (US movie), fish – рыбачить, go shopping – ходить за покупками, holiday – каникулы, hop – прыгать, kick (v) – бить ногой, movie (UK film) – фильм, party – вечеринка, pool – бассейн, present – подарок, ride (n) – прогулка верхом (на лошади, на велосипеде), drive (n) – поездка (на машине), sail – плыть на лодке, идти под парусом, skate – кататься на коньках, skip – прыгать в скакалку, sports centre – спортивный центр, swimming (n) – плавание, swimming pool – бассейн, towel – полотенце, video – видео, text – текст, walk (n) - прогулка

  1. ВРЕМЯ (time)

After – после, always – всегда, before – до, every – каждый, never – никогда, sometimes – иногда, week – неделя, weekend – выходной, выходные, yesterday - вчера

The days of the week (дни недели): Sunday – воскресенье, Monday – понедельник, Tuesday – вторник, Wednesday – среда, Thursday – четверг, Friday- пятница, Saturday - суббота

  1. ИГРУШКИ (toys)

-

  1. СРЕДСТВА ПЕРЕДВИЖЕНИЯ (transport)

bus station – автовокзал, bus stop - автобусная остановка, drive (n) –поездка (в машине), driver – водитель, ride (n) – прогулка верхом (на лошади, на велосипеде), station – станция, ticket – билет, trip - поездка

  1. ПОГОДА (weather)

Cloud – облако, cloudy – облачно, rain – дождь, rainbow – радуга, snow – снег, sunny – солнечно, weather – погода, wind – ветер, windy - ветренно

  1. РАБОТА (work)

сlown – клоун, doctor – доктор, driver – шофер, farmer – фермер, hospital – больница, nurse – няня, pirate – пират, work - работа

  1. МИР ВОКРУГ НАС (the world around us)

city – город (большой), country(side) – загород, field – поле, forest – лес, grass – трава, ground – земля, island – остров, jungle – джунгли, lake – озеро, leaf/leaves – лист/листья, moon – луна, mountain – гора, plant – растение, river – река, road – дорога, rock – скала, камень, star – звезда, town – город (маленький), village – деревня, waterfall – водопад, world - мир

  1. ИМЕНА (names)

Charlie, Daisy, Fred, Jack, Jane, Jim, John, Lily, Mary, Paul, Peter, Sally, Vicky


Вам также может быть интересно YLE MOVERS Sample papers/Примеры заданий и YLE MOVERS Games/Игры

YLE Movers Sample papers/Примеры заданий

yle-movers-header-2-column

Примеры заданий для экзамена Young Learners MOVERS можно найти ниже

Current papers (version2018):

YLE Movers Sample papers 1

Listening for Sample paper 1 part 1-5


YLE Movers Sample papers 2

Listening for Sample paper 2 part 1

Listening for Sample paper 2 part 2

Listening for Sample paper 2 part 3

Listening for Sample paper 2 part 4

Listening for Sample paper 2 part 5


ПРОЙТИ АУДИО ТЕСТ ОНЛАЙН

ПРОЙТИ ТЕСТ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ОНЛАЙН

ПРОЙТИ ТЕСТ ГОВОРЕНИЕ ОНЛАЙН


Past papers:

YLE Movers Sample papers 1

Listening for Sample paper 1 part 1-5

YLE Movers Sample paper 2

Listening for Sample paper 2 part 1-5


Вам также может быть интересно:

YLE MOVERS Word list/Список слов с переводом
YLE MOVERS Books/Учебники для подготовки
YLE MOVERS Speaking part 1: Карточки
YLE MOVERS Speaking part 2: Карточки
YLE MOVERS Speaking part 3: Карточки

 

YLE Movers Reading and Writing/Чтение и письмо

yle-movers-header-2-column

Чтение и письмо

Cambridge English: Эта часть экзамена Movers включает шесть заданий. Каждое из них начинается одним или двумя примерами. В любом задании этой части правописание должно быть безошибочным.

Краткий обзор

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: около 30 минут
КОЛИЧЕСТВО ЧАСТЕЙ: 6
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ: 40 вопросов
ОЦЕНКИ: максимум пять  щитков

Часть 1

СОДЕРЖАНИЕ? Слева расположены восемь картинок, каждая из которых подписана. Справа расположены шесть определений. Ребенку нужно подобрать определение к картинке и вписать подходящее слово напротив соответствующего определения.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание коротких определений. Знание лексики и правописания.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 6

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь

Часть 2

СОДЕРЖАНИЕ? Большая картинка и шесть предложений её описывающих. Некоторые утверждения верны, а некоторые — нет. Если утверждение верно — следует написать напротив «да», если не верно — «нет».
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Чтение предложений описывающих картинку и написание ответов в одно слово.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 6

Часть 3

СОДЕРЖАНИЕ? Несколько коротких диалогов. Ребенку нужно выбрать наиболее подходящий ответ собеседника (из трех вариантов)
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание коротких диалогов.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 6

Часть 4

СОДЕРЖАНИЕ? Текст, в котором недостает несколько слов (в виде пропусков в которые нужно вписать эти слова). Рядом с текстом расположена табличка с подписанными картинками. Ребенку следует выбрать из таблички недостающие в тексте слова и вписать их в пропуски.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Чтение и понимание основной идеи текста. Правописание.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 7

Часть 5

СОДЕРЖАНИЕ? История состоит из трех частей, к каждой из которых есть картинка и 3-4 утверждения. Ребенку следует прочитать историю и заполнить пропуски в утверждениях к каждой части истории, используя не более трех слов.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Чтение истории и написание ответов в одно-два-три слова.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 10

Часть 6

СОДЕРЖАНИЕ? Текст с пропущенными словами. Ребенку нужно вписать (в пропуск в тексте) недостающее слово выбрав его из трех предложенных вариантов.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Быстрота чтение, умение определить часть речи, число, время и т.п. Правописание.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 5

Вам также может быть интересно YLE MOVERS Listening/Аудирование и YLE MOVERS Speaking/Устная речь

YLE Movers Speaking/Устная речь

yle-movers-header-2-column

Устная часть

Длится 5-7 минут. Состоит из 4 частей. Каждый ребенок получает оценку за произношение, грамматику и лексику. Сначала ребенка представляют экзаменатору, а экзаменатор представляется ребенку. Здесь важно отметить, что хотя этого и не требуется для успешной сдачи экзамена, однако представляется целесообразным ответить "Здравствуйте! Приятно познакомиться.". Далее ребенка спрашивают сколько ему лет, на этом вводная часть заканчивается.


В первой части экзаменатор предлагает ребенку найти отличия между двумя картинками. Он показывает ребенку две большие картинки и просит рассказать чем они отличаются. Первое отличие экзаменатор описывает сам, демонстрируя таким образом суть задания на своем примере. Всего в этой части может быть до 5 отличий, включая то, которое экзаменатор называет сам. Затем он спрашивает, например, ‘Какие отличия ты видишь?’ и ребенку нужно назвать несколько отличий, показав их на картинке. Следует отметить, однако, что просто перечислить отличия будет достаточно для успешной сдачи этой части экзамена, а вот просто указать на отличия - нет.

YLE MOVERS Speaking Part 1: Как сравнивать картинки?
YLE MOVERS Speaking part 1: Карточки


Во второй части экзаменатор показывает ребенку 4 карточки, говорит как называется история, рассказывает что происходит на первой из карточек и просит продолжить историю с опорой на оставшиеся 3. Для успешного выполнения этого задания ребенку не нужно использовать прошедшее время, достаточно использовать настоящее время и последовательно описать происходящее на картинках. Повторять описание первой картинки не следует, нужно продолжить рассказ экзаменатора используя 2, 3 и 4 карточки. В этой части экзамена всего одно задание.

MOVERS Speaking part 2: Как рассказывать историю по картинкам?
YLE MOVERS Speaking part 2: Карточки


В третьей части экзаменатор показывает 4 небольших картинки и просит ребенка выбрать какая из 4 картинок отличается и объяснить чем именно. Про первый сет картинок экзаменатор рассказывает сам. Он говорит, например "Книга отличается от остальных. Лимон, апельсин и ананас - это фрукты, мы их едим. Книгу мы читаем. Книги не съедобны. А теперь ты расскажи об этих картинках, какая отличается от остальных," и показывает следующий сет картинок. Лучший способ выполнить задание это назвать по очереди три одинаковых картинки, а затем назвать ту, что отличается и отметить почему, например "Это море, это озеро, а это река. Гора отличается от остальных картинок, потому что здесь нет воды".  В этой части экзамена 3 задания.

YLE MOVERS Speaking Part 3: Как сказать про картинку которая отличается?
YLE MOVERS Speaking part 3: Карточки


В последней (четвертой) части ребенку предлагается ответить на 3-4 личных вопроса, например, о его друзьях, хобби, любимых блюдах или животных или о том как он предпочитает проводить выходные. В этой части ребенку не достаточно участвовать в диалоге с использованием простых предложений в одно-два слова. Правильным считается полный ответ. Например, "Какая твоя любимая еда?" "Я люблю пиццу.", вместо "Пицца.". В случае, если ребенок затрудняется ответить на вопрос, но справляется с помощью наводящих вопросов — задание считается выполненным успешно, например, "Где ты играешь с друзьями?" — "Я играю с ними в футбол…", "ГДЕ ты играешь с ними?" -"А, во дворе.".


Посмотреть видео-запись экзамена, чтобы познакомиться с процедурой самостоятельно:

Посмотреть видео-запись экзамена с комментариями экзаменатора на русском языке можно здесь


USEFUL RESOURCES/ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ

YLE MOVERS Games/Игры

YLE MOVERS Word list/Список слов

FAQs Часто задаваемые вопросы


Вам также может быть интересно YLE STARTERS Speaking/Устная речь и YLE FLYERS Speaking/Устная речь

YLE Movers Listening/Аудирование

yle-movers-header-2-column

Аудирование

Cambridge English: Часть экзамена проверяющая навыки аудирования состоит из пяти заданий, каждое из которых начинается одним или двумя примерами. Каждую запись ребенок прослушивает дважды.

Краткий обзор

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Около 25 минут
КОЛИЧЕСТВО ЧАСТЕЙ: 5
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ: 25
ОЦЕНКИ: максимум пять щитков

Часть 1

СОДЕРЖАНИЕ? На большой картинке изображены люди, занятые различными видами деятельности. Над и под картинкой написаны имена этих людей. Сдающий экзамен должен прослушать диалог между ребенком и взрослым и отметить линиями как кого зовут.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи и узнавание человека по описанию .
ВСЕГО ВОПРОСОВ? 5

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь или здесь

Часть 2

СОДЕРЖАНИЕ? Небольшой диалог между двумя людьми. Страница выполнена в виде блокнота с записью в которой отсутствуют некоторые слова (пропуски). Ребенок прослушивает запись диалога и записывает правильный ответ (слово или число) в каждый пропуск.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи и знание правописания и др.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 5

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь

Часть 3

СОДЕРЖАНИЕ? Диалог между взрослым и ребенком. Ребенок рассказывает взрослому о том что он делал в течение недели. Сдающий экзамен должен внимательно прослушать диалог и соединить линиями день недели и картинку с изображением того что делал ребенок в этот день.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи и выделение важных деталей (прошедшее время).
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 5

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь или здесь

Часть 4

СОДЕРЖАНИЕ? Пять коротких диалогов. После каждого из пяти вопросов расположено по 3 картинки, сдающий экзамен ребенок должен решить какая из трех картиной соответствует правильному ответу и отметить ее галочкой.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи и выделение важных деталей.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 5

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь или здесь

Часть 5

СОДЕРЖАНИЕ? Большая картинка с изображением различных предметов и/или людей. сдающему экзамен следует внимательно прослушать диалог между взрослым и ребенком. В диалоге взрослый просит ребенка выполнить его инструкции (раскрасить предмет, написать слово или нарисовать что-то). Сдающий экзамен должен следовать этим инструкциям.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи, выделение важных деталей, знание лексики, в том числе цвета.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 5

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь


USEFUL RESOURCES/ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ

YLE MOVERS Games/Игры

YLE MOVERS Word list/Список слов

FAQs Часто задаваемые вопросы


Вам также может быть интересно YLE MOVERS Reading and Writing/Чтение и письмо и YLE MOVERS Speaking/Устная речь

YLE Movers

yle-movers-header-2-column

Путеводитель по экзамену

Экзамены группы YLE (Young Learners Exams) могут сдавать дети в возрасте от 7 до 12 лет. Экзаменационные задания составлены с учетом специфики детской аудитории, таким образом, чтобы тестирование проходило в игровой форме. Детям нравится выполнять такого рода задания, поэтому они не испытывают стресса, как, например, во время традиционного тестирования. Экзамены группы YLE подразделяются на три уровня Starters — начальный, Movers — промежуточный, и Flyers — продвинутый. Любой из тестов этой группы проверяет владение следующими навыками: говорение, чтение и письмо, аудирование. В настоящей статье речь пойдет о втором экзамене этой группы — Movers.

Требования предъявляемые к кандидатам

  1. Дети в возрасте не младше 7 и не старше 12 лет.

Формат экзамена

Cambridge English: экзамен Movers состоит из трех частей, задания которых специально разработаны для того чтобы детям было легко и приятно его сдавать. В таблице ниже детально представлено, то что ждет вас в каждой части.

ТИП ЗАДАНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ОЦЕНКИ
Аудирование
(около 25 минут)
5 частей/ 25 вопросов максимум пять щитков
Чтение и письмо
(30 минут)
6 частей/ 40 вопросов максимум пять щитков
Устная речь
(5-7 минут)
4 части максимум пять щитков

Содержание работы по аудированию

Cambridge English: Часть экзамена проверяющая навыки аудирования состоит из пяти заданий, каждое из которых начинается одним или двумя примерами. Каждую запись ребенок прослушивает дважды.

Краткий обзор

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Около 25 минут
КОЛИЧЕСТВО ЧАСТЕЙ: 5
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ: 25
ОЦЕНКИ: максимум пять щитков

Часть 1

СОДЕРЖАНИЕ? На большой картинке изображены люди, занятые различными видами деятельности. Над и под картинкой написаны имена этих людей. Сдающий экзамен должен прослушать диалог между ребенком и взрослым и отметить линиями как кого зовут.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи и узнавание человека по описанию .
ВСЕГО ВОПРОСОВ? 5

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь

Часть 2

СОДЕРЖАНИЕ? Небольшой диалог между двумя людьми. Страница выполнена в виде блокнота с записью в которой отсутствуют некоторые слова (пропуски). Ребенок прослушивает запись диалога и записывает правильный ответ (слово или число) в каждый пропуск.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи и знание правописания и др.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 5

Часть 3

СОДЕРЖАНИЕ? Диалог между взрослым и ребенком. Ребенок рассказывает взрослому о том что он делал в течение недели. Сдающий экзамен должен внимательно прослушать диалог и соединить линиями день недели и картинку с изображением того что делал ребенок в этот день.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи и выделение важных деталей (прошедшее время).
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 5

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь

Часть 4

СОДЕРЖАНИЕ? Пять коротких диалогов. После каждого из пяти вопросов расположено по 3 картинки, сдающий экзамен ребенок должен решить какая из трех картиной соответствует правильному ответу и отметить ее галочкой.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи и выделение важных деталей.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 5

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь или здесь

Часть 5

содержание? Большая картинка с изображением различных предметов и/или людей. сдающему экзамен следует внимательно прослушать диалог между взрослым и ребенком. В диалоге взрослый просит ребенка выполнить его инструкции (раскрасить предмет, написать слово или нарисовать что-то). Сдающий экзамен должен следовать этим инструкциям.
какие навыки следует отработать? Понимание устной речи, выделение важных деталей, знание лексики, в том числе цвета.
количество вопросов? 5

Содержание работы на проверку навыков чтения и письма

Cambridge English: Эта часть экзамена Movers включает шесть заданий. Каждое из них начинается одним или двумя примерами. В любом задании этой части правописание должно быть безошибочным.

Краткий обзор

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: около 30 минут
КОЛИЧЕСТВО ЧАСТЕЙ: 6
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ: 40 вопросов
ОЦЕНКИ: максимум пять  щитков

Часть 1

СОДЕРЖАНИЕ? Слева расположены восемь картинок, каждая из которых подписана. Справа расположены шесть определений. Ребенку нужно подобрать определение к картинке и вписать подходящее слово напротив соответствующего определения.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание коротких определений. Знание лексики и правописания.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 6

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь

Часть 2

СОДЕРЖАНИЕ? Большая картинка и шесть предложений её описывающих. Некоторые утверждения верны, а некоторые - нет. Если утверждение верно — следует написать напротив «да», если не верно — «нет».
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Чтение предложений описывающих картинку и написание ответов в одно слово.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 6

Часть 3

СОДЕРЖАНИЕ? Несколько коротких диалогов. Ребенку нужно выбрать наиболее подходящий ответ собеседника (из трех вариантов)
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание коротких диалогов.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 6

Часть 4

СОДЕРЖАНИЕ? Текст, в котором недостает несколько слов (в виде пропусков в которые нужно вписать эти слова). Рядом с текстом расположена табличка с подписанными картинками. Ребенку следует выбрать из таблички недостающие в тексте слова и вписать их в пропуски.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Чтение и понимание основной идеи текста. Правописание.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 7

Часть 5

СОДЕРЖАНИЕ? История состоит из трех частей, к каждой из которых есть картинка и 3-4 утверждения. Ребенку следует прочитать историю и заполнить пропуски в утверждениях к каждой части истории, используя не более трех слов.

 

КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Чтение истории и написание ответов в одно-два-три слова.
КОЛИЧЕСТВО ВОПРОСОВ? 10

Часть 6

Содержание? Текст с пропущенными словами. Ребенку нужно вписать (в пропуск в тексте) недостающее слово выбрав его из трех предложенных вариантов.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Быстрота чтение, умение определить часть речи, число, время и т.п. Правописание.
количество вопросов? 5

Содержание устной части

Cambridge English: устная часть экзамена Movers состоит из четырех заданий. Ребенок сдает экзамен беседуя один на один с экзаменатором, но процедура экзамена такова, что кто-нибудь говорящий на русском языке (преподаватель, например) представит ребенка экзаменатору и подскажет что делать. 

Краткий обзор

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 5-7 минут
КОЛИЧЕСТВО ЧАСТЕЙ: 4
ОЦЕНКИ: максимум пять щитков

Часть 1

СОДЕРЖАНИЕ? Экзаменатор поздоровается с ребенком и спросит как того зовут. Затем он покажет ребенку 2 почти одинаковые картинки и попросит его найти 4 отличия.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Описание отличий между картинками. Умение сравнить размер, цвет, количество, расположение, как люди/предметы выглядят, что люди делают и т.п.

Попробовать выполнить задание из этой части можно здесь

Часть 2

СОДЕРЖАНИЕ? Экзаменатор показывает ребенку 4 картинки, которые являются иллюстрацией какой-то истории. Он рассказывает ребенку о первой картинке, затем ребенку следует продолжить историю используя оставшиеся 3 картинки.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание устной речи (монолога) и умение его продолжить. Описание картинок.

Часть 3

СОДЕРЖАНИЕ? Экзаменатор показывает ребенку набор из четырех картинок. В каждом наборе одна картинка чем-то отличается от остальных. Ребенок должен ответить какая из картинок отличается и объяснить почему.
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Выделение одной из четырех картинок и объяснение почему?

Часть 4

СОДЕРЖАНИЕ? Экзаменатор задает ребенку несколько личных вопросов ( например: школе, выходных,  друзьях и любимых занятиях).
КАКИЕ НАВЫКИ СЛЕДУЕТ ОТРАБОТАТЬ? Понимание и ответы на личные вопросы.

Ознакомиться с каждой частью более подробно можно используя следующие ссылки:

Устная часть

Письменная часть

Аудирование


Вам также может быть интересно Распространенные ошибки или Правила поведения на экзамене и FAQs Часто задаваемые вопросы

good-luck-in-your-exams-greeting-card-577-p