YLE Frequently made mistakes/Распространенные ошибки

yle_header1

STARTERS

  1. Spelling. Основной ошибкой первого экзамена группы Young Learners является правописание слов в письменной части Reading and Writing. Сдающие экзамен либо используют неправильные буквы, например, «gray» вместо «grey», либо путают буквы местами, например, «broad» вместо «board». И первое, и второе является ошибкой за которую снимаются баллы.

MOVERS

  1. IN the picture или ON the picture? Правильно говорить IN the picture имея ввиду «на картинке», потому что предлог ON означает «на поверхности чего то», например, на стене — on the wall, на столе — on the table, на полу — on the floor и т.п. Поскольку рисунок на картине не плоский, а подразумевает объем — следует использовать предлог IN. On the picture — будет означать «на поверхности картины» или «на картинной раме». Предлог IN в значении «на» используется со словами: picture, photo, tree. «А bird is in the tree» переводится как «На дереве сидит птичка».
  2. A/AN article — Использование неопределенного артикля. Часто сдающие экзамен не используют неопределенный артикль говоря о существительном в единственном числе, например, «There is car in the picture» вместо «There is a car in the picture».

FLYERS

  1. Порядок слов в вопросе (во время устной части). Во второй части экзамена на проверку навыков устной речи сдающему экзамен нужно узнать недостающую информацию задавая соответствующие вопросы, например, «How old is John?» или «Has John got any children?». Сдающие экзамен часто используют неверное вопросительное слово или используют порядок слов утвердительного предложения.

 

ТЕМА: УЧАСТИЕ В ДИСКУССИИ. ЧТО СКАЗАТЬ, КОГДА БОЛЬШЕ НЕЧЕГО СКАЗАТЬ

speaking-tips-ielts

USEFUL LANGUAGE/Полезные выражения: Stressing importance and saying you’ve run out of things to say

Running out of things to say
Let me see … — дайте подумать …
I think that’s it. – Я думаю это все.
That is not much else to say really. – Я думаю, что мне нечего добавить.
I’m not sure what else I can tell you. – Я не думаю, что мне есть что добавить.
I’m sure you know what I mean. – Уверен, Вы понимаете о чем я.
Actually, that’s all that I can tell you. – На самом деле, это все, что я могу сказать.

Stressing importance
I suppose it really means a lot to me … — для меня это много значит …
It’s quite an important part of my life … — это немаловажная часть моей жизни …
It’s kind of central to who I am, I suppose … — полагаю это важно для такого, как я …

YLE STARTERS Games/Игры

starters-logo

GAMES TO PREPARE FOR STARTERS TEST

Подготовка к любому из экзаменов YLE включает не менее 100 академических часов занятий. Однако, необходимо не только познакомиться с новыми словами и выражениями, не только выучить как они пишутся и произносятся, но и научиться их использовать в устной и письменной речи. Это же относится и к грамматическому материалу, включенному в программу экзамена. Для того, чтобы как можно быстрее ввести лексику в активный словарь необходима практика (говорения, письма и аудирования). Так какие материалы использовать?

Сегодня у нас есть возможность делать это не выходя из дома, а материалы при этом использовать не просто современные, но новейшие. В случае с детьми, как ни с кем другим, превалирующую роль играет интерес; пока интересно-они работают, когда интерес потерян-их уже не заставить трудиться, поэтому для дополнительной практики детей дошкольного и младшего школьного возраста рекомендуются игровые ресурсы. Эти материалы, представленные, по большей части, Cambridge English Language Assessement, позволяют практиковать навыки аудирования, чтения и письма в игровой форме, что служит поддержанию интереса, а также позволяют детям делать это самостоятельно, что обеспечивает дополнительную практику вне классной аудитории.

 

EXAM ACTIVITIES 1/Подготовка к экзамену:

What is it?
Read and learn the names of different animals.

Start


The body
Look at the letters and make words about the body with them.

Start


Where is the…
Read and learn new words about food and drink.

Start


At the beach!
Listen and put the little pictures in the correct place in the big picture.

Start


Which is correct?
Listen to what the people say and answer the questions.

Start


A day with my family
Listen and put the things in the picture.

Start


This is a …
Read and find different things in the home.

Start


Things in a classroom
Learn and say words for things in a classroom.

Start


Sing and Learn — At the zoo
Watch the video, sing along and learn new words.

Watch


 

EXAM ACTIVITIES 2/Дополнительные материалы на повторение лексики и грамматики:

Food I like
Listening.

Start


Color a bird
Listening.

Start


Funny monster
Choosing.

Start


Names
Spelling.

Start


What we wear
Crossword.

Start


Body and Face 1
Put a tick or a cross in the box.

Start


Body and Face 2
Choosing the correct a or an article.

Start


Body and Face 3
Spelling.

Start


 

SPELLING/Дополнительные материалы на повторение правописания:

Animals

Start


My body

Start


Clothes

Start


Food

Start


Toys

Start


School

Start


My house

Start


 

VOCABULARY REVISION/Дополнительные материалы на повторение лексики:

Animals

Start


My body

Start


Clothes

Start


Food

Start


Sports

Start


My house

Start


School

Start


Вы также можете найти игры для подготовки к следующим экзаменам YOUNG LEARNERS MOVERS и YOUNG LEARNERS FLYERS


montessori-young-learners-diplomas

YLE FLYERS Games/Игры

yle-flyers-2-column

GAMES TO PREPARE FOR FLYERS TEST

Подготовка к любому из экзаменов YLE включает не менее 100 академических часов занятий. Однако, необходимо не только познакомиться с новыми словами и выражениями, не только выучить как они пишутся и произносятся, но и научиться их использовать в устной и письменной речи. Это же относится и к грамматическому материалу, включенному в программу экзамена. Для того, чтобы как можно быстрее ввести лексику в активный словарь необходима практика (говорения, письма и аудирования). Так какие материалы использовать?

Сегодня у нас есть возможность делать это не выходя из дома, а материалы при этом использовать не просто современные, но новейшие. В случае с детьми, как ни с кем другим, превалирующую роль играет интерес; пока интересно-они работают, когда интерес потерян-их уже не заставить трудиться, поэтому для дополнительной практики детей дошкольного и младшего школьного возраста рекомендуются игровые ресурсы. Эти материалы, представленные, по большей части, Cambridge English Language Assessement, позволяют практиковать навыки аудирования, чтения и письма в игровой форме, что служит поддержанию интереса, а также позволяют детям делать это самостоятельно, что обеспечивает дополнительную практику вне классной аудитории.

 

EXAM ACTIVITIES 1/Подготовка к экзамену:

Which number?
Look and find the correct number to answer the question.

Start


Things we use or wear
Choose from pictures of clothes to answer questions.

Start


Describing people and things
Look and learn some adjectives to describe things and people.

Start


Time
Read and learn words to talk about time.

Start


Food and drink
Read and learn words about food and drink.

Start


What is this made from?
Read and learn words to describe what things are made from.

Start


Work and jobs
Listen and choose one picture that answers the questions about work and jobs.

Start


Places and free time
Listen and choose one picture that answers the questions about free time.

Start


Special days
Listen and choose one picture that answers the questions about special times of the year.

Start


Different jobs
Learn and say words for different people’s jobs.

Start


At the museum
Practise saying sentences in English about what is different in the pictures.

Start


 

EXAM PRACTICE 2/Дополнительные материалы на повторение лексики и грамматики:

Приготовление пищи
Spelling.

Start


Еда и напитки
Vocabulary revision.

Start


Здоровье
Question words

Start


Как писать имена
How to spell names. Listening. Part 2 practicing.

Start


Профессии
Crossword.

Start


Мои животные
My animals. Listening.

Start


Имена
Listening

Start


Лебеди
Reading and Writing Part 6

Start


 

SPELLING/Дополнительные материалы на повторение правописания:

Животные

Start


Мир вокруг нас

Start


Еда и напитки

Start


Вопросительные слова

Start


Виды спорта

Start


 

VOCABULARY REVISION/Дополнительные материалы на повторение лексики:

Одежда

Start


Мои вещи 1

Start


Школьные предметы

Start


Профессии

Start


Мои вещи 2

Start


Еда и напитки

Start


Вы также можете найти игры для подготовки к следующим экзаменам YOUNG LEARNERS MOVERS или YOUNG LEARNERS STARTERS


montessori-young-learners-diplomas

YLE FLYERS Speaking/Устная речь

yle-flyers-2-column

Устная часть

Длится 7-9 минут. Состоит из 4 частей. Каждый ребенок получает оценку за произношение, грамматику и лексику. Сначала ребенка представляют экзаменатору, а экзаменатор представляется ребенку. Здесь важно отметить, что хотя этого и не требуется для успешной сдачи экзамена, однако представляется целесообразным ответить «Здравствуйте! Приятно познакомиться». Далее ребенку задают два вопроса «Какая у тебя фамилия?» и «Сколько тебе лет?», на этом вводная часть заканчивается.

В первой части экзаменатор предлагает ребенку найти отличия между двумя картинками. Он демонстрирует две большие картинки, объясняя при этом, что одна из них его, а другая — ребенка, и просит ребенка рассказать чем его картинка отличается от картинки экзаменатора. Первое отличие на картинке ребенка экзаменатор описывает сам, демонстрируя таким образом суть задания на своем примере: «На моей картинке — три флага, а на твоей -только два.»  Затем он говорит «Я буду описывать свою картинку, а ты расскажешь чем она отличается от твоей.» и продолжает, например, «У моего замка ворота открыты…» и ребенку нужно реагировать соответственно и рассказать в ответ именно о том отличии, о котором заговорил экзаменатор.
Всего в этой части всего 7 отличий, включая то, которое экзаменатор называет сам.

Во второй части экзаменатор показывает 2 больших карточки, одной из которых пользуется экзаменатор, а другой — ребенок. Экзаменатор объясняет, кто изображен на картинках и что часть информации об этих людях отсутствует. Экзаменатору нужно узнать определенную информацию о своем персонаже, а ребенку — о своем, для этого они поочередно задают друг-другу вопросы и отвечают на них. Первым задает все 5 вопросов экзаменатор, затем ребенок повторяет вопросы, но только о своем персонаже. Легче будет справиться с заданием, если внимательно слушать какие вопросительные слова и какое время использует экзаменатор,задавая свой сет вопросов, поскольку вопросы идентичны.  В этой части экзамена всего 1 задание.

В третьей части экзаменатор показывает ребенку 5 карточек, говорит как называется история, рассказывает что происходит на первой из карточек и просит продолжить историю с опорой на оставшиеся 4. Для успешного выполнения этого задания ребенку нужно использовать прошедшее время, не достаточно будет использовать только настоящее время и последовательно описать происходящее на картинках. Повторять описание первой картинки не следует, нужно продолжить рассказ экзаменатора используя 2, 3, 4 и 5 карточки. В этой части экзамена всего одно задание.

В последней (четвертой) части ребенку предлагается ответить на 7 личных вопросов по одной из возможных тематик, например, о школе, о семье, о хобби и т.п. В этой части ребенку не достаточно отвечать на поставленный вопрос односложно. Правильным считается развернутый ответ. Например, «Что бы ты хотел купить?» «Я бы хотел купить ботинки, потому что мои уже старые.», вместо «Я бы хотел купить ботинки.». В случае, если ребенок сначала дает не полный или не правильный ответ, но самостоятельно исправляет свою ошибку — задание считается выполненным успешно, например, «Как ты ездишь по магазинам?» — «С родителями…а, на машине.».

Познакомиться с процедурой экзамена самостоятельно можно здесь

Посмотреть видео-запись экзамена с комментариями экзаменатора на русском языке можно здесь

USEFUL RESOURCES/ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ

Упражнения на отработку лексики for Flyers

Материалы для подготовки к устной части for Flyers

FAQ Часто задаваемые вопросы


montessori-young-learners-diplomas

YLE FLYERS Listening/Аудирование

yle-flyers-2-column

Длится 4-5 минут. Состоит из 4 частей. Каждый ребенок получает оценку за произношение, грамматику и лексику. Сначала ребенка представляют экзаменатору, а экзаменатор представляется ребенку. Здесь важно отметить, что хотя этого и не требуется для успешной сдачи экзамена, однако представляется целесообразным ответить «Приятно познакомиться». Далее ребенка спрашивают сколько ему лет, на этом вводная часть заканчивается.

В первой части экзаменатор предлагает ребенку найти отличия между двумя картинками. Он показывает ребенку две большие картинки и просит рассказать чем они отличаются. Первое отличие экзаменатор описывает сам, демонстрируя таким образом суть задания на своем примере. Всего в этой части может быть до 5 отличий, включая то, которое экзаменатор называет сам. Затем он спрашивает, например, ‘Какие отличия ты видишь?’ и ребенку нужно назвать несколько отличий, показав их на картинке. Следует отметить, однако, что просто перечислить отличия будет достаточно для успешной сдачи этой части экзамена, а вот просто указать на отличия — нет.

Во второй части экзаменатор показывает ребенку 4 карточки, говорит как называется история, рассказывает что происходит на первой из карточек и просит продолжить историю с опорой на оставшиеся 3. Для успешного выполнения этого задания ребенку не нужно использовать прошедшее время, достаточно использовать настоящее время и последовательно описать происходящее на картинках. Повторять описание первой картинки не следует, нужно продолжить рассказ экзаменатора используя 2, 3 и 4 карточки. В этой части экзамена всего одно задание.

В третьей части экзаменатор показывает 4 небольших картинки и просит ребенка выбрать какая из 4 картинок отличается и объяснить чем именно. Про первый сет картинок экзаменатор рассказывает сам. Он говорит, например «Книга отличается от остальных. Лимон, апельсин и ананас — это фрукты, мы их едим. Книгу мы читаем. Книги не съедобны. А теперь ты расскажи об этих картинках, какая отличается от остальных,» и показывает следующий сет картинок. Лучший способ выполнить задание это назвать по очереди три одинаковых картинки, а затем назвать ту, что отличается и отметить почему, например «Это море, это озеро, а это река. Гора отличается от остальных картинок, потому что здесь нет воды».  В этой части экзамена 3 задания.

В последней (четвертой) части ребенку предлагается ответить на 3-4 личных вопроса, например, о его друзьях, хобби, любимых блюдах или животных или о том как он предпочитает проводить выходные. В этой части ребенку не достаточно участвовать в диалоге с использование простых предложений в одно-два слова. Правильным считается развернутый ответ. Например, «Какая твоя любимая еда?» «Я люблю пиццу. вместо «Пицца». В случае, если ребенок затрудняется ответить на вопрос, но справляется с помощью наводящих вопросов — задание считается выполненным успешно, например, ‘Где ты играешь с друзьями?’ — ‘Я играю с ними в футбол…’, ‘ГДЕ ты играешь с ними?’ -‘А, во дворе’.

Познакомиться с процедурой экзамена самостоятельно можно здесь

Посмотреть видео-запись экзамена с комментариями экзаменатора на русском языке можно здесь

USEFUL RESOURCES/ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ

Упражнения на отработку лексики for Flyers

Материалы для подготовки к устной части for Flyers

FAQ Часто задаваемые вопросы


montessori-young-learners-diplomas

If I had a British accent I'd never shut up.