Архив метки: MOVERS Tips

Изменения 2018 для YLE: What's new?

STARTERS

Устная часть:

  • Объединили часть 1 и 2 спикинга.
  • В части 2 добавили новый вопрос о предмете изображенном на одной из маленьких картинок (tell me about...) побуждающий к диалогу.
  • Кроме того в начале беседы ребенка теперь поросят назвать свое имя.

Пройти тест онлайн Starters Speaking Mock test #1

Аудирование:

  • Задание первой части соединить предметы с их местонахождением на картинке заменено на задание соединить имена людей с теми, кому они принадлежат. Теперь это задание идентично заданию 1 для Movers и Flyers.

Пройти тест онлайн Starters Listening Mock test #1

Письменная часть:

  • Первое задание теперь содержит вопросы о существительных как единственного так и множественного числа и проверяет соответственно знание не только значения слова, но и форму этого существительного в единственном и множественном числе (включая исключения, подробнее о неправильных существительных для Starters читать здесь), что однозначно в разы усложняет задание.
  • В четвертой части текст-загадка заменен на полу-документальный текст с пропусками, что, по моему мнению, нисколько не повлияло на сложность задания.

Пройти тест онлайн Starters Reading and Writing Mock test #1

MOVERS

Устная часть:

  • В начале беседы ребенка попросят назвать имя и возраст.
  • Во второй части (там где надо рассказать историю) у каждой истории есть название, а у героев истории теперь есть имена. Предполагается, что это упростит задачу ;), и естественно от экзаменуемого ждут, что он будет следовать теме заявленной в названии и использовать предложенные имена (иначе задание не будет выполнено в части решения коммуникативной задачи). Предлагаем познакомиться с подробными рекомендациями по выполнению этого задания.

Пройти тест онлайн Movers Speaking Mock test #1

Аудирование:

  • До изменений формата дети должны были соединить дни недели с картинками(действиями происходящими на картинках), а теперь дни недели заменены на людей или слова представленные картинками. Задание стало идентично заданию 3 для Flyers, но на порядок легче. Раньше это задание было целиком и полностью направлено на проверку владения Past Simple, а теперь большинство диалогов составлены в Настоящем времени.
  • В пятом задании части аудирование больше не нужно ничего рисовать, а только раскрасить предмет и сделать надпись в одно слово (всего пять вопросов; 4 на цвета и 1 надпись). Это радует поскольку не все дети могли сходу изобразить, например, самолет и, как следствие, не получали свои заслуженные пять щитков.

Пройти тест онлайн Movers Listening Mock test #1

Письменная часть:

  • В письменной части сократили общее число вопросов до 35(первая часть 5 вместо 6, третья - 6 вместо 7, пятая - 7 вместо 10), а было 40.
  • Шестое задание является новым и состоит из четырех частей; в первой нужно ответить на вопросы в 1-3 слова, во второй - дописать утверждение опираясь на картинку, в третьей - дать полный ответ на вопрос, а в четвертой части нужно написать 2 предложения о картинке самостоятельно. Это задание заменило задание 2, в котором надо было отметить верно или неверно утверждение о предложенной картинке и, конечно, оно в разы сложнее предыдущего.

Пройти тест онлайн Movers Reading and Writing Mock test #1

FLYERS

Устная часть:

  • Во время знакомства ребенка теперь попросят назвать не только имя, но и фамилию. Уметь произносить фамилию по буквам не требуется (а вот имя нужно будет проспеллить). Вопрос о возрасте никуда не делся), итого: 4 вопроса.
  • Во третьей части (там где надо рассказать историю) у каждой истории есть название, а у героев истории теперь есть имена, как и во второй части Movers. От экзаменуемого ждут, что он будет следовать теме заявленной в названии и использовать предложенные имена (иначе задание не будет выполнено в части решения коммуникативной задачи). Предлагаем познакомиться с подробными рекомендациями по выполнению этого задания.

Пройти тест онлайн Flyers Speaking Mock test #1

Аудирование:

  • В пятом задании части аудирование больше не нужно ничего рисовать, а только раскрасить предмет и сделать надпись в одно слово (всего пять вопросов; 3 - на цвета и 2 надписи).

Пройти тест онлайн Flyers Listening Mock test #1

Письменная часть:

  • Сократили общее число вопросов до 44 вместо 50.
  • В третьей части (бывшая четвертая) варианты пропущенных в тексте слов поместили перед текстом, тогда как раньше они были в размещены после текста.
  • Письменную часть дополнили заданием написать историю по картинкам (#7). На мой взгляд задание составлено не совсем корректно; в условии предлагается опираясь на 3 картинки написать историю объемом от 20 и более слов. В действительности, если написать 20-25 слов задание будет оценено минимальным баллом. Подробные рекомендации по выполнению задания #7 письменной части собраны в этой статье.

Пройти тест онлайн Flyers Reading and Writing Mock test #1

Будьте внимательны и удачи на экзаменах!

MOVERS Sample papers 2018: Speaking

Здесь можно найти карточки для устной части экзамена Young Learners Movers from 2018 + вводная речь экзаменатора:

Part 1 

Look at these pictures. They look the same, but some things are different. Here there is one fish, but here there are two.
What other different things can you see?


Part 2

Look at these pictures. They show the story. It’s called ‘The windy day’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
It's a windy day. Charlie and Jack are going to the cinema with Mum. Mum is giving them their tickets. She is saying "Don't lose your tickets!"
Now you tell the story.


Part 3

Now look at these four pictures. This one is different. The book is different. A lemon, an orange and a pinapple are fruit. You eat them. You don’t eat a book. You read it.
Now you tell me about these pictures. Which one is different? (Why?)


MORE PRACTICE MATERIALS:

YLE MOVERS Speaking part 1: Карточки #1
YLE MOVERS Speaking part 1: Карточки #2

YLE MOVERS Speaking part 2: Карточки #1
YLE MOVERS Speaking part 2: Карточки #2

YLE MOVERS Speaking part 3: Карточки #1
YLE MOVERS Speaking part 3: Карточки #2

Movers Speaking Part 3: Как сказать про картинку которая отличается?

В комментариях к этой части тестирования отмечается, что ребенок вправе выбрать любую из представленных картинок, но он должен объяснить почему или чем эта картинка отличается от остальных.

movers-speaking-part-3

USEFUL PHRASES

Для описания людей и предметов используйте Present Simple

The spider is under the bed, it is not on the bed.

 The woman has got curly hair, the others have got straight hair.

Для описания действий используйте Present Continuous

The bird isn't flying, it is sitting in the tree.

 The boy isn't writing, he is listening to music.

* Не забывайте использовать BUT или BECAUSE 

 These are vegetables     but       this is a watermelon, it's not a vegatable, it's a fruit.

This picture is different    because     this is not a face, this is a foot.


Если ребенку трудно сразу выделить отличие и сформулировать объяснение, можно последовательно назвать каждую картинку, а затем выделить одно из возможных отличий, например, This is a pea, this is a bean, this is a tomato, this a watermelon. Watermelon is not a vegetable, it is a friut.

Чаще всего используются следующие фразы:

there is/are, this is/these are

There is a bear on the sofa, there are toys under the sofa.

There are children, they are at school. There are children, they are in the garden.

this is/these are

This is a fish, these are birds.

These are animals, this is a toy.

has got/have got

They have got blond hair, he has got dark hair.

is wearing/are wearing

They are wearing jeans, she is wearing a skirt.

Когда ребенок научится свободно использовать эти выражения, он легко сможет сам не только назвать картинки, но и выделить отличие.


* В действительности каждый сет картинок предлагает несколько вариантов отличий (ответов), например, "These are vegetables, but this is a fruit. " или "They are small, but the watermelon is big", Вам только нужно уметь их описать.


YLE MOVERS Speaking Part 1: Как сравнивать картинки?
YLE MOVERS Speaking Part 2: Как рассказывать историю по картинкам?


Вам также может быть интересно:

YLE MOVERS Speaking part 1: Карточки
YLE MOVERS Speaking part 2: Карточки
YLE MOVERS Speaking part 3: Карточки

YLE MOVERS SPEAKING TIPS: Полезные советы.

ЗАПОМНИ:

Не забудь сказать «Здравствуйте» и «До свидания» в начале и в конце теста.

Не волнуйся, если что-нибудь не понял. Просто скажи «Извините. Я не понял.» и экзаменатор повторит вопрос еще раз или подскажет ответ.

Во второй части внимательно рассмотри все картинки перед тем как начнешь рассказывать свою историю.

Не забудь рассказать про каждую из трех оставшихся картинок. (Во второй части теста)

В третьей части объясни чем отличается одна из картинок. Используй «Но» или «Потому что».

В третьей части ты вправе выбрать любую из 4х картинок, но ты должен объяснить почему она отличается от остальных.

В четвертой части будь готов ответить на обычные вопросы о себе, например, «С кем ты играешь в школе?», «В какие игры ты играешь в школе?», «Что ты обычно ешь на обед?» и т.п.

Удачи!

Movers Speaking Part 1: Как сравнивать картинки?

В этой части можно просто перечислить отличия показывая на них пальцем (в комментариях к устной части отмечается, что этого достаточно для успешной сдачи экзамена). Можно также последовать примеру экзаменатора (первое отличие описывает он сам в качестве примера) и использовать выражения "there is/there are, have got, be wearing" и "I can see."

Если нужно дать описание внешности - используем выражение "have got", например, "This man has got a moustache, but that man has got a beard".

Когда описываем одежду - используем выражение "be wearing", например, "She is wearing a hat, but he is wearing a scarf".

С опорой на картинку можно сказать, например:

movers-speaking-part-1

There is a red parrot in picture 1, but there is a green parrot in picture 2, можно не добавлять номер картинки, поскольку просто показать пальцем вполне допустимо  и сказать "There is a red parrot, but ther is a green parrot."

Если это слишком сложно, можно сказать "I can see a red parrot here, but I can see a green bird here.", указав при этом пальцем на отличие. (Тоже самое для "I can see a moustache here, but I can see a beard here." и "I can see a hat here, but I can see a scarf here.").

Всего в этой части может быть до 5 отличий, включая то, которое экзаменатор называет сам. Таким образом после вопроса экзаменатора "What are the differences that you can see?" нужно сказать:

Trere is a red parrot, but ther is a green parrot.

Trere is a bag (on the sand/coast), but ther is a map.

This pirate is wearing a big hat, but this pirate is wearing a small hat.

Trere is a spider on crocodile's back/body, but ther is a spider on crocodile's head/nose.


USEFUL PHRASES

Для описания людей и предметов используйте Present Simple

The castle's roof is green. / The castle's roof is red.

 The pirate has got straight hair. / The pirate hasn't got a moustache.

Для описания действий используйте Present Continuous

The man is sitting. / The girl isn't sitting.

 The crocodile is wearing a hat. / The crocodile isn't wearing a hat.

* Не забывайте использовать BUT 

I can see .......    but       I can't see ......

 There is / There are .......     but       There isn't / There aren't .......

 In picture A .....    but     In picture B ......


YLE MOVERS Speaking Part 2: Как рассказывать историю по картинкам?
YLE MOVERS Speaking Part 3: Как сказать про картинку которая отличается?


Вам также может быть интересно:

YLE MOVERS Speaking part 1: Карточки
YLE MOVERS Speaking part 2: Карточки
YLE MOVERS Speaking part 3: Карточки

Movers speaking: Sample questions/Список вопросов

Список вопросов из устной части MOVERS на английском языке

Now, let’s talk about your hobbies:
What sport do you like?
When do you play football?
What do you like doing at home?
Tell me about the weekends.

Now, let’s talk about your home:
Where do you live?
How many rooms are there in your house?
Which room do you play in?
Tell me about your room.

Now, let’s talk about food:
What’s your favourite food?
What do you eat for breakfast?
Where do you have lunch?
Tell me about your favourite drinks.

Now, let’s talk about what you do after school:
What games do you play after school?
What do you like watching on television?
What time do you go to bed?
Tell me about your bedroom.

Now, let’s talk about the places you go:
Where do you go at the weekend?
Who do you go there with?
Where do you like going in the holidays?
Tell me about your school.

Now, let’s talk about your home and family:
How many people are there in your family?
What do you do at home after school?
Who do you play with at home?
Tell me about your favourite toy.

Now, let’s talk about your family and friends:
How many people are there in your family?
What do you do with your family at the weekend?
Who do you like playing with after school?
Tell me about your best friend.

Now, let’s talk about your school:
Who do you play with at school?
What’s your favourite lesson?
When do you do your homework?
Tell me about your teacher.

Now, let’s talk about you and your home:
Where do you live?
What do you like doing at home?
Where do you have breakfast?
Tell me about your house.

Now, let’s talk about you and the places you go to:
Where do you go after school?
Where do you like going with your friends?
What games do you play with your friends?
Tell me about your holidays.

Now, let’s talk about your family and friends:
How many people are there in your family?
What do you like doing with your family?
What games do you play with your friends?
Tell me about your best friend.

Now, let’s talk about your evenings:
What do you like doing in the evening?
Who cooks your supper?
What do you eat for supper?
Tell me more about your evenings.

Now, let’s talk about your family:
Who lives in your house?
Who is the youngest in your family?
What do you do with your family on holiday?
Tell me about your mother/father.

Now, let’s talk about food:
What is your favourite food?
What do you eat for lunch?
Where do you eat in your home?
Who cooks dinner in your family?
Tell me about breakfast in your house.

Now, let’s talk about your school:
What is your favourite lesson?
What games do you play?
Who do you sit next to at school?
Tell me about your teacher.

Now, let’s talk about your family and friends:
How many people live in your flat/house?
Who is the oldest in your family?
What do you do with your friend at the weekend?
Tell me about your best friend.

Now, let’s talk about you and your home:
Where do you live?
What do you like doing at home?
Where do you have breakfast?
Tell me about your home.

Now, let’s talk about the things you like:
Where do you like going with your friends?
What sport do you like best?
What clothes do you like wearing?
Tell me about your favourite food.

Now, let’s talk about your weekend:
Where do you go at the weekend?
What games do you play at the weekend?
Who do you play with at the weekend?
Tell me about more things you do at the weekend.

Now, let’s talk about your English classes:
What day do you have your English class?
Who do you sit next to?
Is English difficult or easy?
Tell me about your English teacher.

Now, let’s talk about places you go to:
Where do you go after school?
Where do you like going with your friends?
What is the best place to go at the weekend?
Tell me about your holidays.

Now, let’s talk about your hobbies and sports:
When do you play computer games?
What do you like reading?
Where do you watch TV?
Tell me about your favourite sport.


Вам также может быть интересно YLE Frequently made mistakes/Распространенные ошибки и YLE MOVERS Speaking/Устная речь

Movers Speaking Part 2: Как рассказывать историю по картинкам?

Первое на что следует обратить внимание – это то, что несмотря на включение прошедшего времени (Past Simple) в список грамматических конструкций для изучения во время подготовки к экзамену Movers, историю в устной части экзамена рассказывать в прошедшем времени НЕ НУЖНО, а достаточно рассказать в настоящем, используя два времени; Present Simple и Present Continuous.

Итак, повторили оба времени, теперь нужна схема для опоры и поскольку в английском предложении всегда присутствует (точнее почти всегда) подлежащее и сказуемое, они нам и понадобятся. Мониторим слова, которые станут в нашей истории подлежащими: (возьмем для примера картинку) мама, папа, родители, сестра, брат… мяч, книга, акула… и которые станут сказуемыми: sunbath, play – для первой картинки, go to swim – для второй картинки, see, be afraid – для третьей картинки, see, understand, be angry – для последней картинки. Нам потребуется по 1-2 глагола и существительных(местоимения) для каждой картинки.

Описание первой картинке дает экзаменатор;

Look at these pictures. They show the story. It’s called ‘The shark’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
The family is on the beach. The children are playing. Their mother is reading.
Now you tell the story.

movers-%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%8e

а мы, имея под рукой лексику, продолжаем:

Then father goes to swim.

He is swimming and sees a shark! He is afraid.

Then he sees that it is his son, not a shark. He is angry now.

Вот и все, что нужно сказать. На самом деле это даже не рассказ, а последовательное описание картинок и некое подобие заключения.

Какие допускаются ошибки:

Допускаются такие грамматические ошибки как отсутствие артикля перед существительным в единственном числе, +s у глагола в третьем лице единственного числа или отсутствие –ing окончания в Present Continuous или в выражении like doing и тому подобные.
Главное чтобы речь была достаточно беглой, а ошибки не меняли смысл сказанного и не мешали пониманию.

За какие ошибки снижаются баллы:

  1. Нужно дать короткое описание каждой картинке, пропускать картинки не следует.
  2. С 2018 года нужно использовать имена героев и следовать теме истории заявленной в названии логически продолжая ее. (С названием истории и именами героев познакомит экзаменатор). Рекомендуем познакомиться с устным заданием нового формата.
  3. Нужно логически завершить историю одной из типовых фраз:

He(she/they) is (very) happy.
He(she/they) isn’t happy now.
He(she/they) is sad/angry.
It is funny/sad.


USEFUL PHRASES

Для описания людей и предметов используйте Present Simple и выражение there is/are

There is a family on the beach.

There is a shark in the sea.

The weather is nice.

The father is angry.

 The pirate has got straight hair. / The pirate hasn’t got a moustache.

Для описания действий используйте Present Continuous

The girl isn't swimming. / Her father is swimming.

The children are playing. / Their mother is reading a book.


Practice for your speaking exam

YLE MOVERS Speaking part 1: Карточки
YLE MOVERS Speaking part 2: Карточки
YLE MOVERS Speaking part 3: Карточки


Вам также может быть интересно:

YLE MOVERS Speaking Part 1: Как сравнивать картинки?
YLE MOVERS Speaking Part 3: Как сказать про картинку которая отличается?