Архив рубрики: Flyers

Изменения 2018 для YLE: What's new?

STARTERS

Устная часть:

  • Объединили часть 1 и 2 спикинга.
  • В части 2 добавили новый вопрос о предмете изображенном на одной из маленьких картинок (tell me about...) побуждающий к диалогу.
  • Кроме того в начале беседы ребенка теперь поросят назвать свое имя.

Пройти тест онлайн Starters Speaking Mock test #1

Аудирование:

  • Задание первой части соединить предметы с их местонахождением на картинке заменено на задание соединить имена людей с теми, кому они принадлежат. Теперь это задание идентично заданию 1 для Movers и Flyers.

Пройти тест онлайн Starters Listening Mock test #1

Письменная часть:

  • Первое задание теперь содержит вопросы о существительных как единственного так и множественного числа и проверяет соответственно знание не только значения слова, но и форму этого существительного в единственном и множественном числе (включая исключения, подробнее о неправильных существительных для Starters читать здесь), что однозначно в разы усложняет задание.
  • В четвертой части текст-загадка заменен на полу-документальный текст с пропусками, что, по моему мнению, нисколько не повлияло на сложность задания.

Пройти тест онлайн Starters Reading and Writing Mock test #1

MOVERS

Устная часть:

  • В начале беседы ребенка попросят назвать имя и возраст.
  • Во второй части (там где надо рассказать историю) у каждой истории есть название, а у героев истории теперь есть имена. Предполагается, что это упростит задачу ;), и естественно от экзаменуемого ждут, что он будет следовать теме заявленной в названии и использовать предложенные имена (иначе задание не будет выполнено в части решения коммуникативной задачи). Предлагаем познакомиться с подробными рекомендациями по выполнению этого задания.

Пройти тест онлайн Movers Speaking Mock test #1

Аудирование:

  • До изменений формата дети должны были соединить дни недели с картинками(действиями происходящими на картинках), а теперь дни недели заменены на людей или слова представленные картинками. Задание стало идентично заданию 3 для Flyers, но на порядок легче. Раньше это задание было целиком и полностью направлено на проверку владения Past Simple, а теперь большинство диалогов составлены в Настоящем времени.
  • В пятом задании части аудирование больше не нужно ничего рисовать, а только раскрасить предмет и сделать надпись в одно слово (всего пять вопросов; 4 на цвета и 1 надпись). Это радует поскольку не все дети могли сходу изобразить, например, самолет и, как следствие, не получали свои заслуженные пять щитков.

Пройти тест онлайн Movers Listening Mock test #1

Письменная часть:

  • В письменной части сократили общее число вопросов до 35(первая часть 5 вместо 6, третья - 6 вместо 7, пятая - 7 вместо 10), а было 40.
  • Шестое задание является новым и состоит из четырех частей; в первой нужно ответить на вопросы в 1-3 слова, во второй - дописать утверждение опираясь на картинку, в третьей - дать полный ответ на вопрос, а в четвертой части нужно написать 2 предложения о картинке самостоятельно. Это задание заменило задание 2, в котором надо было отметить верно или неверно утверждение о предложенной картинке и, конечно, оно в разы сложнее предыдущего.

Пройти тест онлайн Movers Reading and Writing Mock test #1

FLYERS

Устная часть:

  • Во время знакомства ребенка теперь попросят назвать не только имя, но и фамилию. Уметь произносить фамилию по буквам не требуется (а вот имя нужно будет проспеллить). Вопрос о возрасте никуда не делся), итого: 4 вопроса.
  • Во третьей части (там где надо рассказать историю) у каждой истории есть название, а у героев истории теперь есть имена, как и во второй части Movers. От экзаменуемого ждут, что он будет следовать теме заявленной в названии и использовать предложенные имена (иначе задание не будет выполнено в части решения коммуникативной задачи). Предлагаем познакомиться с подробными рекомендациями по выполнению этого задания.

Пройти тест онлайн Flyers Speaking Mock test #1

Аудирование:

  • В пятом задании части аудирование больше не нужно ничего рисовать, а только раскрасить предмет и сделать надпись в одно слово (всего пять вопросов; 3 - на цвета и 2 надписи).

Пройти тест онлайн Flyers Listening Mock test #1

Письменная часть:

  • Сократили общее число вопросов до 44 вместо 50.
  • В третьей части (бывшая четвертая) варианты пропущенных в тексте слов поместили перед текстом, тогда как раньше они были в размещены после текста.
  • Письменную часть дополнили заданием написать историю по картинкам (#7). На мой взгляд задание составлено не совсем корректно; в условии предлагается опираясь на 3 картинки написать историю объемом от 20 и более слов. В действительности, если написать 20-25 слов задание будет оценено минимальным баллом. Подробные рекомендации по выполнению задания #7 письменной части собраны в этой статье.

Пройти тест онлайн Flyers Reading and Writing Mock test #1

Будьте внимательны и удачи на экзаменах!

FLYERS WRITING PART 7: Learning to write

Как получить максимальный балл или почему важно начинать писать как можно раньше?

Известно, что теперь в последнем задании письменной части потребуется написать историю…

  • Многие сильные ученики впервые сталкиваясь с заданием написать короткую историю или письмо «впадают в ступор», они просто не знают что писать. В течении двух-трех лет до этого они выполняли задания с четкими инструкциями (заполните пропуски, найдите слово, поставьте в нужную форму, переведите и тому подобные) и им просто не понятно откуда брать идеи.

  • Второй распространенной проблемой является лексика. Ученики с удовольствием берутся за задание и подходят к нему творчески, но результат не оправдывает ожиданий: вместо интересной истории получается набор скучных фраз. Все потому что им не хватает активной словарного запаса, львиная доля их лексического запаса находится «в пассиве». Сравните:

She was an attractive young dark-haired woman in her early twenties...

She was beautiful and young. She was 23 years old. Her hair was dark…

  • Насыщенный активный словарь это замечательно, но существует еще критерий релевантность-соответствие используемой лексики конкретному случаю. Понятие формальной и разговорной лексики должно вводиться как можно раньше, важно чтобы у ученика еще перед началом работы сложилось понимание этой разницы и был набор клишированных фраз для обоих случаев. Я не говорю о сложных лексических структурах, но самые простые и «ходовые» выражения уже должны быть на вооружении. Сравните:

Hi/Hello and Dear Sir/Madam

How are you? and I'm writing to inform you …

Write me soon. and I'm looking forward to your soon reply.

Bye! and Best wishes.

  • Грамматика тоже имеет немаловажную роль. Вы не напишете захватывающей истории используя одни только простые времена, сравните:

… I looked out of the window. It was raining cats and dogs, the wind was howling and that made the bravest back home as soon as possible… «What a disastrous night!» I thought…

… I looked out of the window. It rained. The weather was cold and windy. «That's bad!» I thought…

  • Задача экзаменатора выявить Ваши сильные и слабые стороны, так что он не просто прочитает работу, но будет искать в ней маркеры Вашей грамматической и лексической компетенции: использовали ли Вы Past Continuous или Present Perfect? Какую лексику Вы выбрали, соответствует ли она уровню знаний на который Вы претендуете (Starters Word list, Movers Word list, Flyers Word list)?
    Нельзя забывать и о временных рамках; во время экзамена у вас будет 40 минут на 7 частей, а это значит, что на историю Вы сможете потратить не более 5 минут. Способность излагать свои мысли быстро и грамотно приходит с опытом. Отсутствие практики мешает ученикам сконцентрироваться, увлеченные идеей или охваченные волнением они забывают и о грамматике и о лексике.

Вот почему так важно как можно раньше применять полученные знания на практике не только в разговорной, но и письменной речи. После завершения каждой грамматической и лексической темы предлагать творческие задания (желательно близкие по формату к экзаменационному). Обсуждать работу после проверки, объясняя важность той или иной фразы или грамматической конструкции. Следить за временем.


Если же говорить о рекомендациях по выполнению именно седьмой части письменного задания Flyers, то основные из них следующие:

По информации Cambridge Assessment:

* минимальный размер работы - 20 слов

* вариант за который Вы получите высокий балл

(High) Sophia went with her friend Olivia to the circus. They saw a clown with a lot of balloons outside the tent. Then they saw the clown on his bike in the tent. There was another bike that no-one was riding. The clown asked Sophia to ride the bike. He gave her his hat to wear too. Everyone thought Sophia and the clown were very funny.

* вариант за который Вы получите низкий балл

(Low) Two friends went to the circus. The clown had two bikes. A girl rode one of the bikes and wore the clown’s hat.


Следующие из опыта работы:

*  Объем работы должен быть не меньше 35-40 слов; для того чтобы написать более-менее связную историю меньшим количеством слов просто не обойтись.

*  Следует показать свободное владение временами Present Simple, Present Continuous, Past Simple. Использование Present Perfect и Past Continuous не обязательно.

*  Хотя в примере работы на высокий балл и выставлена высокая планка хочу отметить, что ребята сдававшие весной 2018 года допускали ряд грамматических и лексических ошибок (и честно говоря их вариант истории был больше похож на «низкобальный»), но это не помешало им получить максимум за Reading and Writing.

*  Допускаются ошибки такие как: однократное отсутствие определенного или неопределенного артикля, отсутствие или неверное применение предлога, правописание (когда слово узнаваемо и ошибка похожа на описку, например alian вместо alien или когда слово написанное с ошибкой не входит в список обязательных для Flyers, например skeliton вместо skeleton) и тому подобные.


Из учебных пособий рекомендую:

    • Отличный учебник издательства Longman Pictures for Writing Book 1 автора Mary Stephens заточенный именно на развитие навыка свободной письменной речи.
    • Не уступает ему пособие от Cambridge Assessment специально для подготовки к письменной части Flyers - Flyers Writing Skills Booklet автора Anne Robinson. Для Movers тоже есть пособие, называется соответственно Movers Writing Skills Booklet.
    • Для отработки грамматики лучше всего подойдет старый, добрый, переизданный (New) Grammar Time, для подготовки к Flyers выбирайте 3 часть.
    • Лексику и частично грамматику можно прокачать с помощью Puzzle Time for Flyers, все задания которого предполагают игровую форму подачи и отработки материала..

Keep practicing)

Удачи на экзамене!


Вам также может быть интересно:

YLE Flyers Books/Учебники
YLE Flyers Sample papers/Примеры заданий

FLYERS Sample papers 2018: Speaking

Здесь можно найти карточки для устной части экзамена Young Learners Flyers from 2018 + вводная речь экзаменатора:

Part 1

Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture it's half past 5, but in your picture it's five o'clock. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, the clock is square.
In my picture, the cameraman is blond.
In my picture, the woman at the desk is answering the phone call.
In my picture, the is a cake on the table.
In my picture, the man wearing a striped shirt is pointing to the sun.
In my picture, there is a man carring a bowl of fruit.
In my picture, there is a woman at the door holding scissors.


Part 2

This is Robert. I don’t know anything about Robert's favourite restaurant, but you do. So I’m going to ask you some questions.

What's the name of Robert's favourite restaurant?
What does he like eating?
What ime does the restaurant open?
Where is Robert's favourite restaurant?
Is it cheap or expensive?

This is her cousin, Sarah. Now you don’t know anything about Sarah, so you ask me some questions.

 


Part 3

Look at these pictures. They show the story. It’s called ‘The brave teacher’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
This is Nick and Anna, they're looking out of the classroom window. The teacher isn't happy because they're not doing their work.
Now you tell the story.


MORE PRACTICE MATERIALS:

YLE FLYERS Speaking part 1: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 1: Карточки #2
YLE FLYERS Speaking part 1: Карточки #3

YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #2
YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #3

YLE FLYERS Speaking part 3: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 3: Карточки #2
YLE FLYERS Speaking part 3: Карточки #3

Games to practice Comparatives and Supertalatives

Elementary:

Practice Comparatives - Superlatives and Wild animals vocabulary with Monkey Game
Practice Comparatives - Superlatives and Zoo animals vocabulary with Crocodile Game
Practice Comparatives - Superlatives and Zoo animals vocabulary Pirate Game

Pre-intermediate:

Practice Comparatives - Superlatives and Geography vocabulary with Monkey Game
Practice Comparatives-Superlatives and also space and solar system vocabulary with Moonshoot Game
Students will practice words like : Jupiter, Saturn, Earth, Mars, Neptune, Uranus, Venus, Mercury and more. They will practice comparatives and superlatives - big - bigger - biggest, large - larger - largest, near - nearer - nearest, far, farther, the farthest and more.

YLE FLYERS SPEAKING PART 1 SAMPLE PICTURE CARDS/КАРТОЧКИ #3

Здесь можно найти тематические картинки для первой части устного экзамена Young Learners Flyers + вводная речь экзаменатора:

1. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture there are four trees by the lake, but in your picture there are two. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, the girl isn't wearing gloves.
In my picture, the snowman is sad.
In my picture, two people are going down the hill on a sledge.
In my picture, the boy's jacket is red.
In my picture, there is a horse in front of the house.
In my picture, some boys are skating on the lake.


2. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture there are thre parrots, but in your picture there are five. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, a girl is running down the stairs.
In my picture, there is a banana tree.
In my picture, the clock is on the left.
In my picture, the man with a purple jacket has got a rucksack
In my picture, the tables are round.
In my picture, there are some glasses on the tables.


3. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, there are three spoons in my picture, but in your picture there are only two. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, the girl is eating pizza.
In my picture, the woman is standing next to the fridge.
In my picture, the cupboard door is open.
In my picture, it’s half past nine.
In my picture, there are three bottles on the shelf.
In my picture, the woman is wearing black tights.


4. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture there are two ducks, but in your picture there are three. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, the girls are playing with two puppies.
In my picture, the blue tent is open.
In my picture, the goats are on the left.
In my picture, I can see a suitcase behind a tree.
In my picture, there is a cake on a plate.
In my picture, the boy with curly hair is wearing blue shorts.


5. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture there are three swans, but in your picture there are five. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, the waiter in the cafe is wearing a black jacket.
In my picture, the woman in the red dress is lying down.
In my picture, there is a house behind the cafe.
In my picture, it’s a sunny day.
In my picture, there are some sheep on the hill.
In my picture, there are two women in the cafe.


6. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture there are three astronauts, but in your picture there are four. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, the girls are wearing red T-shirts.
In my picture, the rabbits are behind the rocks.
In my picture, there are some boxes on the car.
In my picture, the woman has got straight hair.
In my picture, the door of the rocket is open.
In my picture, the old man is shorter than the woman.


YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 3: Карточки #1


Вам также может быть интересно:

YLE FLYERS Speaking Part 1: Как сравнивать картинки?
YLE FLYERS Speaking Part 2: Как задавать вопросы?
YLE FLYERS Speaking Part 3: Как рассказывать историю по картинкам?

YLE FLYERS SPEAKING PART 3 SAMPLE PICTURE CARDS/КАРТОЧКИ #3

Здесь можно найти тематические картинки для третьей части устного экзамена Young Learners Flyers + вводная речь экзаменатора:

1. Look at these pictures. They show the story. It’s called ‘Vicky and Michael and the clowns’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
Vicky and Michael want to go to the circus. Their dad is saying 'First, put all the oranges in the boxes. Then we can go to the circus.'
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-7


2. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘Sasah's football team’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
Sarah has got two older brothers. They play football with their friends in the park. They never let Sarah play with them. Sarah is very sad.
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-8


3. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘Peter is in a film’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
Peter is walking home. He can see a woman with some heavy bags. There are some people making a film of the woman, but Peter doesn't see them.
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-9


4. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘Emma sees her favourite singer’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
Emma's favourite singer is going to sing in the park tonight. Emma is saying to her parents, her brother and her grandma, 'Please can someone take me there?'
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-10


5. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘Where is the suitcase?’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
Mr and Mrs Green are going on holiday with their children but they've forgotten Mrs Green's suitcase. A man has seen the case.
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-11


6. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘Sam finds some treasure’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
It's Sam's birthday today. His parents are giving him some presents. Sam wants a drum.
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-12


YLE FLYERS Speaking part 1: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #1


Вам также может быть интересно:

YLE FLYERS Speaking Part 1: Как сравнивать картинки?
YLE FLYERS Speaking Part 2: Как задавать вопросы?
YLE FLYERS Speaking Part 3: Как рассказывать историю по картинкам?

YLE FLYERS SPEAKING PART 1 SAMPLE PICTURE CARDS/КАРТОЧКИ #2

Здесь можно найти тематические картинки для первой части устного экзамена Young Learners Flyers + вводная речь экзаменатора:

1. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture the boy's shorts are red, but in your picture they are yellow. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, there are three fish in the sea.
In my picture, the boy's hair is straight.
In my picture, there are some little houses. They are behind the hill.
In my picture, there is an octopus. It's wearing shoes.
In my picture, two people are walking on the beach.
In my picture, the flag is white.

flyers-speaking-part-1-7


2. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, the planets in my picture are red, but in your picture they are yellow. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, it's eight o'clock.
In my picture, the door of the house is closed.
In my picture, there is a rabbit on the rocks.
In my picture, there is a man in the house. He is watching TV.
In my picture, the chairs are purple.
In my picture, there are two trees. They have blue leaves.

flyers-speaking-part-1-8


3. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, the car in my picture is red, but in your picture it's blue. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, there are three flies near the plant.
In my picture, the car door is closed.
In my picture, the man has got a moustache.
In my picture, the frog's inside the box.
In my picture, two chikens are eating some bread.
In my picture, the horse is brown.

flyers-speaking-part-1-9


4. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture there are tree rocks in the sea, but in your picture there are four. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, the girls are playing volleyball.
In my picture, there is a shark on the right.
In my picture, a woman is painting on the beach.
In my picture, the man hasn't caught any fish.
In my picture, I can see some clouds in the sky.
In my picture, only one tree has coconuts.

flyers-speaking-part-1-10


5. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, in my picture the spoons are blue, but in your picture they are yellow. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, there is a lamp on the red table.
In my picture, you can see some forks and knives on the green table.
In my picture, the window is open.
In my picture, the old man is sitting down.
In my picture, the girls have got long hair.
In my picture, you can see the moon.

flyers-speaking-part-1-11


6. Now here are two pictures. My picture is nearly the same as yours, but some things are different. For example, there are two parrots in my picture, but in your picture there are three. OK?

I am going to say something about my picture. You tell me how your picture is different.

In my picture, the horse's hat is red.
In my picture, the box is on the left.
In my picture, the big clown has got an umbrella in his hand.
In my picture, a man is taking a photo.
In my picture, there are two chairs behind the big clown.
In my picture, you can see the moon in the sky.

flyers-speaking-part-1-12


YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 3: Карточки #1


Вам также может быть интересно:

YLE FLYERS Speaking Part 1: Как сравнивать картинки?
YLE FLYERS Speaking Part 2: Как задавать вопросы?
YLE FLYERS Speaking Part 3: Как рассказывать историю по картинкам?

YLE FLYERS SPEAKING PART 3 SAMPLE PICTURE CARDS/КАРТОЧКИ #2

Здесь можно найти тематические картинки для третьей части устного экзамена Young Learners Flyers + вводная речь экзаменатора:

1. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘Football in the living room’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
It's raining today, so Michael can't play outside. He isn't very happy.
He is throwing and catching his ball in the living room.
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-1


2. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘The river’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
John and his sister, Sally, are walking in the forest. They are going to have a picnic in the field across the river.
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-2


3. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘The untidy bedroom’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
Emma and Jill are in their bedroom with their mother. She isn't happy because the room is untidy. She is saying, 'It's half past six. You must tidy your room and then you can watch TV in bed.'
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-3


4. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘Helen and Betty tidy their bedroom’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
This is Helen and Betty's bedroom. It's very untidy. Their mum is very unhappy.
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-4


5. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘Robert helps a man’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
Robert has got a new bicycle. He is very happy because he likes riding in the countryside. It's a cold day so he is wearing a long scarf.
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-5


6. Look at these pictures. These pictures tell you the story. It’s called ‘John wants to see a film’. Just look at the pictures first. (Pause) Look at the first one.
John's father is taking him to the city for the day. They are going by train. John wants to see a film, but his father wants to go to a museum.
Now you tell the story.

flyers-speaking-part-3-6


YLE FLYERS Speaking part 1: Карточки #1
YLE FLYERS Speaking part 2: Карточки #1


Вам также может быть интересно:

YLE FLYERS Speaking Part 1: Как сравнивать картинки?
YLE FLYERS Speaking Part 2: Как задавать вопросы?
YLE FLYERS Speaking Part 3: Как рассказывать историю по картинкам?